会长在学校文化建设促进会2022年会长办公扩大会上的讲话

会长在学校文化建设促进会2022年会长办公扩大会上的讲话
各位副会长、常务理事,各位朋友:
今天来到xx学校来举办学会年末会长办公会议,很有意义。我先谈一下我与xx学校文化建设的渊源。xx学校当初是xx中学,创校的时候我就来了,当时就是我受参会人员的启迪,提出“xx”。当时考虑的就是两点:一是赓续xx的精神传统,二是体现xx的地域特点。xx的特色就是深厚的人文传统,达材的特色就是xx优美。我从教育的根本着力点出发,把两者综合起来,好的学校教育就是以美丽xx来打开个体身心,以人文文化来浸润个体心灵,促成个体完整成人,很快就想出来了这两句价值千金的办学理念。后面是xx学校进一步发展,要建成小学部、初中部、高中部三个相对独立而又相互支撑的整体,学校文化理念做第二次提炼,再次邀请我参加。我提出小学、初中、高中不同的目标和文化追求,小学是xx,小学部就叫xx园;初中部是xx,初中部就叫做xx园;高中是xx,高中部就叫xx园。
我想说的是,大家进来就可以看到,就学校文化而言,建和不建不一样,建好和一般性地建设不一样。学校文化建设的意义就是打开我们想象学校生活的空间,提升一所学校的精神高度。有高度的文化建设内在而充分地打开学校教育的想象空间,提升学校育人的内在品质。
接下来,我谈谈学校文化建设促进会自身的建设。就目前而言,我们已经出色地完成了规模的扩展、组织的调理、成效的初显;下一步努力的方向是在进一步拓展视野——包括时代视野、教育视野、地方文化视野——的基础上,做内涵的提升与成效的深化。关于成效深化,我认为,我们可以从三个方面着眼:
一是讲好学校文化建设的故事,也就是深度地记录、讲述我们做的具体学校文化建设的工作,在讲述中发掘成功、分析问题、拓展思路、提供示范,整体提升成效;二是讲好以文化人的故事,也就是实际学校文化发挥的育人成效,如何把学校文化融入学生发展之中,达到学校文化建设的根本目的;三是发挥学校文化建设的区域引导功能,发掘、总结区域学校文化建设的路径与策略,带动、引领xx省域学校文化建设的深度展开。
最后我再从微观层面,从学校文化建设的具体实施层面谈几点想法。个人以为,今日学校文化建设,需要做好一下几个方面的问题:
一是牢牢守住学校教书育人的底线,我们的学校文化乃是要给学校教育提供标准,首要的标准就是坚守底线,那就是健康成人的底线,直白地说就是要让每个孩子都健康平安地成长。
二是始终建设学校文化建设的主线,学校文化建设的核心乃是以文化人,以文化价值濡染学生生命,潜移默化地滋养学生的一言一行,带出健全的生命气象。
三是积极拓展学校育人的天线、高点,也就是拓展学校育人的境界,引领学生追求更高、更远、更大气。长沙市一中曾提出“敢于以天下国家为己任”的课题,我当时就建议作为一中的办学理念,用一块石头置于学校的中心,以提升一中的办学格局,不知今天是否成为现实。我的用意就是要拓展一中办学的高点。
四是着力培育学校育人的生命线,学校文化需要贴近学生生命,爱护学生生命,引领学生生命,活化学生生命,激励学生生命,创造学生生命。学校文化建设的最终目标乃是成全学生生命,带出学校蓬勃发展、向上向善的生命气象。
因为时间关系,我今天没有展开讲。就着听大家发言,简单梳理一下自己的想法,供大家参考。新年就要来了,祝大家新年愉快!谢谢各位。

............试读结束............

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