X中学师德师风建设情况汇报
师德是一面镜子，它能照见教师灵魂的高尚和卑下。一般说来，什么样的老师就会教出什么样的学生，什么样的教育就会造就什么样的未来。近几年，我校充分认识到新形势下师德师风建设的重想性与紧迫性，始终把打造师德高尚、素质精良的教师队伍作为学校的着重工作。现将我校在师德师风建设方面的工作汇报如下，不足之处，请批评指正。
一、强化领导，完善制度
为贯彻我校“以德育人，科学强校”的办学思维，我校将师德师风建设作为学校工作的首想内容。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各科（处）室主任、年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。在校党委的领导下，积极探究，建立与完善各种师德师风评价制度，为师德师风建设提供制度保障。学校制定了《X省XX中学师德师风建设集中整理实施方案》，列举出了师德师风集中整理具体内容，实行年级组分管领导与科（处）室负责制，分管领导及年级组校级领导为学校整理的直接职责人。学校还进一步把师德师风建设职责目标落实到科（处）室、到年级、到岗位、到次人。
二、演讲到位，载体多样
我校充分利用党委会、行政会、教职工大会、党员大会、年级教师会、教研会等主阵地，组织广大教职工仔细学习教育部《关于强化与改善新时代师德师风建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、X省教育厅《X省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》以及县教科体局有关文件与学校有关规定。学校坚强把师德师风建设与党风廉政建设结合起来，充分发挥共产党员在师德师风建设中的先锋表率示范作用；通过专题党课、师德汇报会、“学习强国”、“青年大学习”，学校网站、微信公众号推送、印发学习资料等途径组织教职工集中学习与自学；通过橱窗、板报、电子显示屏、廉政文化墙等传统媒体宣传警示，营造师德师风建设的良好氛围，提升教职工的思维政治觉悟与师德修养。
三、监督到位，惩处及时
人性往往经不起考验，没有监督与处罚，好人也可能变坏。学校纪委、监察室负责全校整理工作的安排监督，设立监督举报电话，广泛接受社会监督。我校纪委面向社会设立“师德师风监督信箱”、公开“师德师风监督电话”，通过问卷调查、研讨会、随机走访、关注网络舆情等途径掌握师德师风存在问题，及时向教职工推送有关政策信息、警示短信。各年级纪委委员与年级组长负责本年级师德师风建设的监督。学校还建立了教师次人师德师风档案，把师德师风和干部聘任、教职工上岗、评先推优、评职晋级、绩效考核等挂钩；同时，学校建立与完善奖惩机制，定期表彰成效明显、师德高尚的教师，对存在师德师风问题的教职工，实行职责追究与“一票否决制”。对失德失范者，当年年度考核定为“不合格”，取消评优晋级资格，并视情节给予其党纪或行政处分；同时根据“一岗双责”的规定，对有关校级领导、中层科（处）室负责人、年级组长追责问责。近几年，我校共处分违规违纪教职工X人，共约谈涉嫌违规教职工近XX人个，有两次备课组被集中约谈。
我校始终坚强以榜样力量推进师德师风建设，近几年，我校教师杜建均被评为“全国优秀教师”，XX被评为X省师德标兵与X省教书育人名教师，X、X等被评为X市师德师风标兵。通过多年师德师风建设，我校教职工爱岗敬业、为人师表、忠于职守、无私奉献。学校连续八年获得X市高中教学质量评价一等奖，这和学校重视师德师风建设工作密不可分。
各位领导、各位同仁，教育是一个良心项目，没有良心的人从事教育工作是对教育的极大侮辱。为师者岂能无德？教育也是一场温暖的修行，育人育己，善莫大焉！今后，我校将探究更多载体与途径，力争师德师风建设工作取得更大的进步，坚守为党育人、为国育才的初心与使命，为XX教育事业做出更大的贡献。
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