申报一级和高级，我的专业技术总结都会被同事们借鉴，他们也会将自己写的总结叫我修改。
专业技术总结涵盖内容广，专业技术总结怎么写？
学习别人成功经验，充实自己的内容，打造亮点，精雕细刻，仔细打磨，得到评委老师的青睐。
今天，谈谈兼职工作和指导青年教师怎么写。（后附有范例）
一、兼职工作
有不少教师会有些疑惑，我不仅做教师本职工作，还兼任学校其他工作，这个到底写不写？如果要写，该怎么写呢？
兼职工作也是我们教师工作中的一部分，像学校的中层领导、年级领导、教研组长甚至备课组长，这些我们都可以写。评审专家是不认识你的，怎么才能让他知道你，更重要的是让他知道你的能力呢？那么，兼职工作必须要写，而且要把你的理念、态度和具体做法写明。让评审专家从文字中认识你，知道你是个能干有为的教师。
二、指导青年教师
有些老师可能觉得，在系统里已经有一个部分专门填写了指导青年教师的，这里不需要多此一举了。
文件中对指导青年教师这一项作为必备要点。我们在总结中，也应该重要，认真地写好。
所涉及的就是指导的对象、方法与途径、成效，通过文字润色，将你的付出与效果展现出来，何愁别人不了解你呢？
五、教研组长工作——示范引领，以研促教
从XX年XX月，我就担任语文教研组长，作为年轻教师，压力大，责任重，但这些都不能阻挡我前进的步伐，我制定计划、稳步推进，教研组成效显著。
1. 加强理论学习，更新教育观念。组织教师认真研读《高中语文课程标准》，转变教学观念，贯彻新课程理念。我积极配合XX市教研员开展组内的理论学习研讨活动，组织教师集中观看专家的网络视频课，如中语专委会的“名家说名作”系列讲座，教师们聆听经典，并分享自己的阅读感受，心得体会，不断地反思提升自我。
2. 做好常规听课、评课、集体备课。充分利用每周的教研活动时间，让全体老师参与。要求每位老师每学期必须上一节高质量的公开课，老师们认真参与听课、评课工作，相互交流，我要求教师在评课时不能够和稀泥，三两句避重就轻，不谈缺点。刚开始的时候，老师们都不习惯当面说缺点，觉得这样会让人不好受。不过我专门找了几位老师做好带头工作，示范点评，经过一段时间的努力，老师们已经习惯了这样的操作，每次都认真地评价，这样每个老师都能知道他的优点和缺点，教育教学水平得到了很大的提高。
3. 重视青年教师的培养。我科组现有XX名30岁以下的青年教师，加强对他们的培养对我组的教学质量大有作用。我们通过集体备课和师徒结队的途径培养，让他们多听老教师的课。另外我还带头参加市县内的各类教学比赛，鼓励青年教师多参赛，通过赛课、磨课来提高自己。XXX、XXX、XXX等青年教师脱颖而出，分获XX市、XX市的教学设计及优质课比赛一等奖。
4. 以研促教，做好课题研究。鼓励教师将教学中的问题作为研究课题，多探索、思考，努力提高自身。我积级组织学科教师申报课题，XX年我带领组内11位老师参与XX市课题《XXXXX》并于XX年结题；XXX老师XX主持XX市B类小课题；XX、XX、XX等人分别主持XX市级和校级小课题。教师们对课堂教学存在的问题不断研究，不断思索，也使得我校的语文科成绩显著提高，历年的段考、期考和高考都位居全市前列，语文工作多次得到教研员XX老师和XX老师的好评。
5.落实“书香校园”“大语文教学”。我校语文组一起秉承着“大语文”的理念，教学研究之余，我们积极组织各种课外活动，如书香校园系列的征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、手抄报比赛、成语大赛等等；我们语文组还积极参加“XXXXX”活动，XX老师做了《XX》讲座，XX老师做了《XX》讲座，我本人做了《XX》的讲座，还有XX老师等十几位老师都参与到这一活动中来。这些活动不仅提高了教师的组织能力，也让同学们能多样地感受语文的魅力，越来越爱语文。
六、热心指导青年教师，共同承担教育大业
作为教研组长，我热心培养和指导青年教师成长。近五年来，我主要培养了本校的4名青年教师。
确定培养对象：XX、XX、XX、XX
明确培养目标：1.成为政治觉悟高，立场坚定，爱岗敬业，为人师表的优秀教师；2.经过3—5年的锻炼，成为教学基本功扎实，勤思好问，业绩突出，能够独当一面的优秀语文骨干教师；3.形成有自己特色的课堂教学风格。
实施的步骤及途径：1.制定自我发展规划；2.加强理论学习，阅读教育教学专著，要求这几位青年教师至少精读一本并写出读书笔记，用所学的理论指导和改进自己的教学工作；3.组内互相听课评课，深入探讨，做到一课一反思；4.研究高考真题，坚持做题；5.搜集资料，编制试题；6.参与课题研究；7.指导他们积极参加各级教学竞赛，在更大更高的平台上展现自己的才华，以竞赛促成长。
培养青年教师的成果：我时时做表率，把自己的教学经验毫无保留地传授给他们。这几位教师虚心好学，进步很快，现在已经成为我们语文组的中坚力量。XX老师被评为XX市优秀教师，曾获得XX市XX年教学设计一等奖、XX市XX年教师技能大赛二等奖；XX老师被评为XX市优秀班主任、XX市“师德先进个人”，曾获得XX市XX年教学设计一等奖、XX市XX年中小学教师教学技能大赛二等奖；XXX老师教学设计获得“广西教研杯”教育教学研究成果一等奖、获XX市XXX信息技术与学科深度结合观摩课一等奖、XX市第四届优质课比赛一等奖。XXX年主持XXB类小课题《XX》并于XX年XX月结题；XX老师获XX市整体课堂比赛一等奖、XX市教学设计比赛一等奖。
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