学习语文园地中的《四时之风》篇章。
《四时之风》是按照春夏秋冬四个季节的风的特点排列而写的一首小诗。
从小诗的语言来看非常浅显，所以在学习的时候，我主要让学生读，然后根据字面的意思自己理解。
方飞同学在解释“春风”的时候，说得很准确；
夏风的解释任务我交给了没有举手的煜林，他站在那儿什么也不说，嗯嗯半天，一个字也没吐出来，我有些生气，这么简单的东西也不会，要命，还能干什么？
于是，我叫了别的同学解答，一来给他帮忙，二来是为了警醒他看别人怎么回答的。
在别的同学解答后，我不失时机地表扬了那位答对的同学，而且对表扬的同学说：“你是用什么办法理解的？”
该同学一步一步说明方法，很细致。
我的目的是为了刺激、刺激煜林，谁知在听这个方法时，他竟然学会了，而且独立完成了最后一小节的解释，说得很好！
我的生气由此变成了“表扬”鼓励，他也在我的表扬声中带着微笑坐下了。
这节课，我和孩子们都收获了许多。
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