尊敬的各位领导、各位老师：
下午好
感谢教导中心给我这次宝贵的机会和各位老师在一起分享交流“第七届荆楚联盟同课异构大赛”参赛感受，我深感荣幸和感激。感谢学校领导对我们青年教师的关心与培养，为我们搭建了一个学习成长的好平台。同时，我也特别感谢我们高二语文备课组全体老师对我一直以来的关心与支持，让我在这次同课异构大赛中取得了理想的成绩。这次比赛，对我个人来说是锻炼与挑战，也是学习与提升。比赛成绩已成为过去，经历和成长才是最宝贵的财富。在此谨将本次参赛的一些收获与感受和大家共同分享。
首先，作为青年教师，自己的成长和进步离不开学校领导的关心培养与学校同事的鼓励帮助。无论是做语文任课教师，还是做班主任，我都心存感激和幸运能在困难与逆境中，得到许多有着多年教书育人经验的领导和前辈们的指点、帮助。在这里我要特别感谢磨课组的各位指导老师们，他们毫无保留地教导我，让我深刻地认识到只有时刻把学生放在心中，才能把课堂教学做好的道理。
回想整个参赛过程，我把它总结为一名青年教师“教学自信”的树立过程。接到参赛通知时，起初是有畏难情绪的，作为一名刚入职一年的非师范专业青年教师，我实在是没有信心去参加如此盛大的教学赛事，在周明荣老师和董道琼老师的一再鼓励下，我终于鼓起勇气接下了这次任务。拿到课题后，我就把自己调整到备战状态：设计教学过程，写教案，制作课件，试课，事无巨细，一个步骤一个步骤的进行，一个环节一个环节的推进。回想起第一次磨课时的焦虑恐慌，到最后走上赛场时的淡定从容，这份自信来源于一次又一次磨课的过程，是各位前辈老师们的一次次悉心指导让我逐渐确立起参赛的信心，个人的力量是有限的，集体的智慧是无穷的，每次打磨完课程之后，我都会迅速进行演练，在这里，我要特别感谢我们语文组的每一位老师，他们拿出自己的班级来让我“练兵”，传授我方法经验，帮我搜集素材，在百忙中抽出时间不厌其烦的一遍又一遍的听评课，大到理念，小到一句话怎么说，某一个教学动作怎么做，都对我进行无微不至的指导。对我来说，讲练的过程固然是“痛苦”的，但也是完成“蜕变”的过程。每讲完一个班，我都会结合大家的提议，自我反省一番，一些不合适的地方重新修改设计，设计好了再讲、再练，一直达到满意的课堂效果为止。所以，成绩的取得离不开大家的帮助与支持！
这次所有参赛选手中给我印象最深的就是赤壁一中的但芬芳老师，但老师的课堂美得就像一件艺术品，简直是一场视听盛宴。听完但老师的课后，我才认识到自己还有多长的路要走。后来我就在想，为什么但老师的课堂会有如此震撼人心的力量？除了但老师多年来教学经历的沉淀之外，我认为这种力量还来源于另外两点：课堂的精致感和仪式感。课堂的精致感和仪式感来源于课堂每一处细节的打磨，比如说在学习小组分组环节，但老师从诗歌韵脚入手，用韵脚名给每个学习小组命名，但老师还给每个小组准备了一个红色的组牌，一进入教室，仅在课前预学环节，整齐划一的红色组牌便让听课老师觉得，这堂课散发着冠军气场。我个人认为，营造出课堂的仪式感是高效课堂的关键，记得之前听过周明荣老师的一堂课，听完之后给我最深的感悟就是教育教学需要仪式感，周老师上课的流程、内容和形式都是精心设计过的，绝不是随意地进行教学。从课前走入课堂，到走上讲台说的第一句话，都是能够引起学生充分关注的。包括上课铃声响起后伴随着课前学生们整齐洪亮的语文学习口号进入课堂教学，从听觉上给我的感受是震撼的，一个简简单单的口号便营造出了上课的这种仪式感。仪式感的力量在于“塑造”了学生的学习素养，而不是知识的“灌输”，通过课堂上日常的一种固定行为，学生渐渐形成了对语文的理解、对生活的理解，这是一种“慢养育”的力量。这种课堂仪式感不仅仅体现在课堂教学的每一个环节：精心的板书设计、课前的作业抽查、课上的预习成果展示等，也体现在学生课堂活动的每一个环节，例如学生在回答老师的问题时是走上讲台，面向大家进行作答的，这个看似平常的举动却在无形中让学生提高了对课堂的敬畏感，同时也锻炼了学生面向听众发表自己观点的能力。记得在比赛上场前，董老师叮嘱我最多的一句话就是：要时时刻刻把学生放在心中。这句话让我受益匪浅，也让我一直在思考，也许正是这句话，成为了这次参赛获取成功的关键推动力。是的，课堂是学生的课堂，课堂要“还给”学生，老师是教练，不是运动员，高效课堂的评价标准就是学生在课堂上的获得感有多少。这次参赛抽到的班级学生较少，仅有19位学生，在比赛前一天晚上预学环节，同学们的表现其实并不好，因为预学时间仅有20分钟，再加上最后一节晚自习同学们都比较疲劳，所以预学课上同学们并没有完成导学案任务。最让我感动的是一位女生，她学习态度比较端正，预学环节一直在向我问问题，我索性就搬了把凳子坐在她旁边，预学环节有一半的时间我几乎都在她旁边辅导、讲解。但可能由于她基础较差，所以那晚预学效果并不理想，但第二天赛课时，这个女生却是整堂课表现最出彩的一位同学，她的课堂表现让我既惊讶，又感动。我想，只要把学生放在心中，用真心和耐心去教导学生，学生是能感受得到的，他们也会尽自己最大的努力去配合老师，从而提高自己的课堂获得感。
通过这次比赛，我学习到很多其他老师的闪光点，我知道，作为一名青年教师，自己还有很多地方需要改进和学习，我们青年教师应该贯彻鲁迅先生的拿来主义精神，要善于拿来，博采众长，虚心向各位前辈老师请教、学习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。每一次学习、每一次试课、每一次反思、每一次挑战，都是我们汲取营养的成长过程。最后再次感谢各位领导给予我这次宝贵的学习和锻炼机会，为我们青年教师搭建了这么好的锻炼平台，我会一直努力，谢谢
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