——与智者同行 不亦乐乎
六月，收获的季节。醉人的油菜花，开出饱满的喜悦；金色的麦浪，翻滚出沁人的麦香；轰鸣声，奏响了丰收的乐章。
回首我的2022，这是成长的一年，也是沉淀的一年，更是值得感恩的一年。这一年的学习中，对我，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长；更重要的是让我找到了努力的方向。现在我就这一年的工作总结如下：
一：教学思想的改变
没有跟着程亚峰老师学习之前，我就像一个井底之蛙， 骄傲又自卑。一方面满足于自己学校这个小范围内还说得过去的成绩，另一方面又太懒，没有勇气去面对自己讲课上不足的事实。在程亚峰老师的推荐和教研室杨周民老师的帮助下，加入了工作室之后，2022年是我参加工作13年以来当班主任最轻松的一年，也是我在课堂讲课上慢慢由迷茫、寻找、到突破的一年。
我很遗憾没有早点认识程亚峰老师加入到咱们的数学工作室，又很庆幸在我教学生涯的迷茫期，遇到了咱们这样一群积极进取，严谨有爱的团队。在这里，懒惰的时候，有关老师这样的对教学严谨又认真、对生活的积极又阳光的姐姐引领着我们；迷茫的时候，有程老师一次又一次不断地鼓励；逃避的时候，有大家的对教学热情的态度相互的激励，最重要的是还有教研室杨主任的指导做后盾；有什么问题大家就一起商量，一起解决，没有谁嘲笑谁，也没有谁不帮助谁，每个人都带着真诚，相互学习，彼此帮助。渐渐地，我们慢慢熟悉，我的那些小自卑开始慢慢收起，压力也变成了动力。
在这一年里，我知道了备课原来是要跟着《课标》走的，只有钻研好了《课程标准》才是上好一节课的前提；我还知道了备课不仅仅要备一本书的这一节内容，还有把好几个版本的作对照，以及这一节课所涉及的前前后后的知识都要详细的了解一遍才能真正达到那一桶水的厚度，才能真正上好一节课；我还知道了备学生不仅是了解学生的基础，还有启发性问题的设置、有趣的情境导入激发学生学习的兴趣、、、
这些思想的转变让我的备课不再是百度一下，闭门造车。
二：教学行动的落实
前段时间，省优质课文件下来的时候，我虽然积极准备，但是没有信心参加。在程老师的鼓励下，我忐忑不安地把我的录课视频发到了群里，我以为讲得太烂，估计不会有人看，估计还跟以前一样大家随便说几句客套话，可是让我感动的是大家积极的提出宝贵意见，这让我备受鼓舞。我开始认真地对待，一遍又一遍、、、学校的同事问我：就为了一节优质课，评个中一，至于么？如果是以前，我想我会放弃了，可是现在我只是笑了笑，没有理会。我哪里仅仅是为了一节课呢？！我只是单纯的想把一节课上好，想认真的去做一件事，不想让我背后给我鼓励为我指导的团队失望。
一边是生活，一边是热爱、、、一边附身于人间烟火，一边仰慕于星光灿烂；我希望把我的教学工作做得更好一点，更多的是因为热爱。
所以虽然课已经录好了，我还不是太满意，因为紧张，说话总是又快又容易掉板。周五的时候，去了湛北中学对不同的学生又试了一遍，试了之后回来又进行了反思，觉得启发性的问题可以再改一下，我在想，可能我交上去的不是最好的，我也不是一开始就很有教学天赋的，但是成长本身就是一个学习的过程。我很感恩我们的团队给了我力量，
让我有勇气落实自己的教学行动。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也让我们领略的合作共进的热情。在今后的工作中，我会更加尽职尽责地做好本职工作，为我们的工作室增添风采。最后祝愿我们的工作室在教研室杨周民老师的指导下，在主持人程亚峰老师的引领下扬帆远航，早日实现我们构建工作室的初心，完成县领导赋予我们工作室的使命。
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