只要妈妈一直鼓着劲儿，圆圆的状态就保持得好。
在北京西城区一所小学里，一年级女生圆圆每天端坐在第一排，认真听老师讲课。她需要记下老师讲课的重点，回家再讲给妈妈。
能有今天，圆圆很不容易。
她出生就有癫痫，没满月就被打针喂药；她不是便秘就是拉稀，添加辅食只好晚了好几个月；她对任何玩具都没兴趣，只会把它们排成一排；她去幼儿园报名，当天就被园长嫌弃，要求先去看医生……
跌跌撞撞的成长之路，圆圆一直都比别人慢几拍，但圆圆妈从不放弃。
她学抚触、学早教、学自闭症居家干预……又为了找到一家接纳女儿的幼儿园，她在北京 “地毯式”搜索。
从2018年到2021年，圆圆读过5所幼儿园，跟过两位影子老师陪读。终于，去年9月，她顺利进入小学。
对于学前干预还是入学后的跟随，圆圆妈都有一大堆经验跟大家分享。
这几年的苦没白受
去年秋天，小学报名分班结束后，班主任建立了家长群，并通知大家开学前一对一面谈，摸摸孩子们的底儿。
得知这一消息，圆圆妈轻松不少，“老师不找我们，我们也要去找她。”
不像很多家长选择“能瞒就瞒”，从确诊开始，圆圆妈就毫无保留地把圆圆的情况告诉了周围的人。
然而这次，在她向班主任“坦白”之前，圆圆就差点绷不住了。
那天，班主任和教导主任都在，他们让圆圆坐下来聊聊天。没到2分钟，圆圆就要起身离开。教导主任和蔼地劝说几次后，语气开始变得严肃，圆圆感受到了压力，情绪下也近乎崩溃。
看到这情景，一旁的圆圆妈赶紧向班主任使眼色，并低声说，“老师，有些情况我想单独跟您沟通。”
班主任和教导主任对视了一眼，对圆圆说，“让爸爸带你去参观参观学校吧。”
结果，圆圆还没走出教室就大哭大闹起来，并不断地打爸爸。老师有点懵，在旁边直直地盯着这对父女。
圆圆妈赶紧再次示意，“我单独跟您说。”
在了解详细情况后，班主任显得胸有成竹，“谢谢你们把真实情况提前告诉我。”
接着，她提出方案：圆圆的问题主要是纪律感略差，注意力不集中。所以，计划让她坐到第一排，尽可能避免她被其他事情干扰。
“只要圆圆不捣乱，成绩上我们没要求。”班主任说。
开学后不久，班主任也向各科老师都通了气，建议如果不是圆圆严重影响课堂纪律，尽可能小声提醒她，“更不要把她拎出来当典型。”
就这样，一年级上学期，圆圆平稳度过，就是成绩很差，但这也在圆圆妈的意料之中。
圆圆在做手工
地毯式搜索幼儿园
圆圆能够顺利上小学，一切铺垫，都从她3岁确诊自闭症开始。
“那段时间很煎熬，不知道怎么办，也不知道前面是什么样，那会儿家里的空气都是紧张的，每个人都小心翼翼……”
圆圆妈缓解焦虑的办法就是立刻行动。
她大量阅读和自闭症相关的书籍，不断咨询身边的医生和朋友，不管是在机构密集干预，还是在自然情境下训练，圆圆妈一直牢记“社交是核心”。
当圆圆有比较大的改善后，妈妈开始寻思把她送去幼儿园融合。
“实地考察过的幼儿园，至少有二十来个。”
筛选幼儿园，圆圆妈有个硬指标，“明确说出孩子有自闭症，园方可以痛痛快快地接受。”
碰巧，家门口有间新开张的私立园，想着方便圆圆熟悉和适应环境，妈妈把她送了进去。于是，圆圆成了这所学校第一个，也是唯一的一个学生。
4个老师，1个孩子，圆圆享受了整整一个月的特殊待遇。
老师们想尽一切办法吸引她的注意力，与她互动。但没有同龄人的幼儿园，圆圆更加孤单。
为了给女儿找到伴儿，圆圆妈亲自出马，帮学校招生。结果只拉来1个。
“3个学生才勉强可以算个集体吧。”因为幼儿园一直没有新生，三个多月后，圆圆妈决定转学。
很多家长在给谱系孩子选学校时，都想过“找熟人”，圆圆妈也一样。另外一所幼儿园，圆圆妈选择了朋友在职的。
“圆圆很好呀，很乖很安静，也会跟小朋友玩。”带班老师如此描述圆圆，这让园园妈有些诧异。”
她去调看监控视频看到，其他小朋友聚在一起跟着老师跳舞，而圆圆一个人站在远离人群的角落，慢一个节奏模仿着。
她去学校旁观，眼前的一幕更让她沉重：
一个小男孩捡了一片漂亮的树叶，给圆圆分享，然而，圆圆却跑开了。小男孩很奇怪，便去找其他小伙伴了。圆圆扭头发现小男孩离开了，便回头来追，口里还念念有词。但是跑近一点她便停了下来，始终跟小男孩保持一定距离。
“普通老师不了解自闭症孩子，以为她只是害羞、有个性。”圆圆妈认为，不能再这样放任圆圆在普通幼儿园“混”下去了。
于是，又给她转学。
圆圆包的水饺
影子老师只是媒介
大概是担心招不来普通孩子，很多融合园不会公开说明。在朋友的朋友介绍下，圆圆妈终于找到了心仪的幼儿园。
也是在这里，圆圆经历了两个影子老师的陪读。
“我不想听报喜不报忧的话，我想知道问题在哪，针对性地教。”第一个影子老师每天反馈都是好好好，这让圆圆妈很不满。
为了有机会常常光顾学校，圆圆妈加入了家委会并做了负责人。
她发现，圆圆的影子老师像个领班一样带着孩子们一起玩，“影子老师应该是个媒介，不能代替孩子。她直接介入导致圆圆非常依赖辅助，而其他孩子愿意凑过来也只是因为圆圆身边有个好帮手。”
发现问题后，沟通无果后，圆圆妈果断开始找新的影子老师。
终于，她找到了合适的人选。
“与其说她在辅助圆圆，不如说引导其他小朋友。比如有个小朋友跟圆圆分享绘本，圆圆没理走开了，影子老师不仅会提醒圆圆，还会过在一段时间后，刻意叫另一个小朋友，再去跟圆圆分享。”圆圆妈说。
“影子老师本子上每天都密密麻麻记满了观察笔记，她还会在放学后花至少半个小时，跟我具体沟通孩子的情况，讨论后，我们可以不断制定新的目标和计划。”
就这样，在影子老师和妈妈的配合下，在中班下学期，圆圆基本可以独立融入。
为了让圆圆能顺利进入小学，大班下学期，妈妈把她转去了一家专做幼小衔接的学校。
当然，圆圆也被幼儿园退学过。“那是所国际幼儿园。我们报名时说明了情况，园方也同意了，但刚上一周就被退了。”
舔着脸搭讪
一年级上学期，圆圆妈的重点只有一个，帮女儿融入新环境。除了跟班主任每周至少一次深入沟通，她还在努力帮圆圆交朋友。
“小朋友们之间都还不熟悉，没有形成小团体，这是帮助孩子发展友谊的最好时机。”圆圆妈认为一年级上学期至关重要。
开学第一周，每天放学，圆圆妈都会早早守在校门口，盯紧圆圆班上同学的家长，观察谁和自己回家是一个方向，谁和自己住得近。
锁定目标后，圆圆妈开始搭讪。
接孩子的大多是奶奶或姥姥，她们也很希望孩子开学就能找个伴儿，看到热情主动的家长，很快就熟络了。
一年级没有什么学业压力，放学又早，大人们熟悉了，孩子们自然而然有了很多时间一起玩。
单纯有时间一起玩还不够，锁定几个目标后，圆圆妈便开始暗中考察。
圆圆反应比别人慢半拍，几次相处后，小朋友们就会发现她好忽悠、好欺负。有些孩子趁着大人不注意，便嫌弃她、欺负她。这类孩子，圆圆妈果断放弃。
现在，常常跟圆圆一起玩的小女孩，成熟有礼貌，家教好。“朋友间要相互谦让，相互帮助”。小女孩经常提起妈妈的话，她会主动照顾、迁就圆圆。
当然，圆圆能交到这样的朋友，离不开妈妈的神助攻。她发现圆圆闹脾气时就立刻让她道歉，发现圆圆不配合时就引导她回应。有时候女孩家长忙，她也会帮忙带她，这样一来二去，孩子们的关系就稳定了。
圆圆和朋友
一刻也不能放松
上学期一直忙着圆圆的融入，学业上妈妈选择了暂时放养。圆圆这半年在学校啥也没学会。
语文课文每个自然段前面都写着123，但圆圆连第几个自然段在哪儿都不知道，她的作业本写满了抽象符号，认不出一个清晰的字。
无奈，下学期开学，圆圆妈向班主任申请，每天下午2点接她回家，恶补功课。
为此，圆圆妈提前询问老师上课的进度，还反复观看空中课堂对应的演示，早早备好了课。
说起备课，圆圆妈早已轻车熟路。
在圆圆刚诊断自闭症的1年多，为了吸引圆圆的注意力并确保她能听懂、跟随，一家人每天聊天的主题，每句话在哪里停顿、哪里重复、哪里反问，圆圆妈都会提前打好草稿。
和圆圆妈预料的一样，圆圆学业之所以一塌糊涂，是因为她完全不知道老师在干啥。
“她只是不知道该去听什么，圆圆需要把课堂转换成她能听懂的方式。”
于是，圆圆妈备课时把重点放在拆解老师讲课顺序上。比如，老师会先讲什么，再讲什么，这么讲的目的是什么。
“一年级老师强调讲知识讲得自然形象，好像是在做游戏或者讲故事，讲完了内容都在里头了。但对圆圆来说，她听起来是乱的，抓不住重点的，她需要的是写清楚1234。”
先把思路理清楚，然后再总结，在妈妈一一罗列和重复讲解下，一篇课文里需要掌握的生字、偏旁部首、词汇，圆圆都明白了。
模式化训练了一周，圆圆终于能够在课堂上跟随老师了。
“我一直鼓着劲儿，圆圆的状态就好。我哪天忙一点没顾上她，就能很明显感觉，她又跟不上了。”妈妈一点都不敢放松。
开窍的圆圆，不断给她带来惊喜。“她每天回家都会告诉我老师讲了啥，大多数时候，她都复述得很好。”
采写｜夏天
编辑｜皮皮爸
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