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这次就直奔主题了，头条上整天推送点评司马南关于莫言的言论，有言辞激烈地批评司马南的，当然也就有语气锋利的批评莫言的，中立的也有，天天看到他们你来我往的，不胜其烦。
关于农民卖青储的事情也过去了好久，也无人问津；关于教材插画、文章导向问题的事情也过去了好久，也很少有人提起；关于打卡许可馨的头条，倒是偶尔看到一两个。互联网就这弊端，每时每刻热点新闻都会刷新我们的双眼、大脑，使我们永远的第一时间“尝鲜”，而去忽略我们正真关乎我们切身利益、思想、价值观等等一切有用的信息！
言归正传，我们看语文四年级下册的《琥珀》文章，作者是德国的柏吉尔。柏吉尔 （ 1804～1882），德国科学家、科普作家。作品集《乌拉·波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》等。《琥珀》是柏吉尔的著名作品。
从一块琥珀（蜘蛛、苍蝇在其中），作者就能发挥大脑想象几万年前发生的情形，运用自己的科学知识，创作出独特的科普儿童读物，确实不错，浅显易懂，引人入胜，这样的科学读物，普及是很有必要的，有些家长会认为孩子还小，科学不懂，也懒得解释，会用你不懂或者长大后你就知道的话去搪塞孩子，这样子反而不好。
就像之前在公交车上，听到爷孙俩的对话。孙子趴在车窗上，看着天空，用煤发电的烟囱里不停的喷着浓烟，他一脸疑惑的问他爷爷，为什么烟是往天上飞呢？他爷爷一脸不耐烦的说：烟不往天上飞难道往地上落？
今天写到这里吧，这一系列并不是为看毒教材而写，也不是为语文课文找刺而写，只是从另一个角度去看、去发现，那些收录于我们小学语文教材的那些“外文”或者“马甲文”，有哪些？好在哪里？为什么能够收录进去？从成人的角度去看这些“外文”是否真的适合我们本国的孩子去阅读。仅此而已。
不必过分解读，也不想、也不是带节奏，个人觉得好，就是好，个人觉得不妥，就是不妥。等这系列（1-6年级语文）写完，不知道教育部调查人教版的事情会不会有所通告，正确的思想教育才能给国家带来更多的栋梁。
孩子思想文化这条战线，不能丢、也决不允许我们丢！
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