春风化雨勤耕耘
润物无声满杏坛
魏绪杰同志是潍坊滨海实验小学的一名语文教师，她参教十一年来，一心扑在教学一线，担任班主任、级部主任和家庭教育志愿者工作，是学生心中春风化雨的教师妈妈。
她在班级管理、学生培养和课堂教学方面均取得了不俗的成绩。工作之余坚持学习，于2017年取得教育硕士学位。她还热心公益，积极参与慈善捐款活动，帮助家庭经济困难学生完成“微心愿”，为滨海希望小屋建设献爱心。2020年她那感人的疫情防控事迹在山东教育新闻网和滨海日报上做了专门报道。
以“爱”为孩子们
谱写“教师妈妈”之歌
工作中，魏绪杰多年来坚持“一生一方案、一生一策略”，嘴勤、脚勤、腿勤，通过多谈心、多帮助、多鼓励的方式对待班级的每一位学生。她因材施教，注重倾听孩子的想法，发自内心地去关心、去呵护孩子们。
对待单亲家庭性格孤僻的学生，她给予更多热情鼓，引导他们重拾自信；对待缺少归属感的外来务工家庭的学生，她则是以慈爱长辈的身份去关心他们，疏导他们心中的困惑，让全班孩子一起做游戏，帮助这些孩子快速融入班集体；对待缺少关爱、性格内向的留守儿童，她以“亲人”的身份去爱护这些孩子，她经常买些生活必需品和小礼物到他们家中家访，帮他们洗洗换下来的衣服，做做饭，和他们聊聊天，让孩子们感受到老师妈妈般的关怀……她就这样自然而然成为了孩子们心中的“教师妈妈”。
她精心呵护班级中最需要特殊关爱的孩子。班里转来了一个戴着助听器的孩子。这个孩子在听、说、读、写方面存在严重的障碍。为此，最前面最靠近老师的那个位置留给这个孩子；指定了品学兼优的学生轮流照顾帮扶他；讲课时，老师会特意的站在他的身边；平日里，老师跟同学们说要互敬互爱，不要歧视他等等，慢慢地，他会听讲了，有时还会举手发言，老师为了鼓励他带领全班学生给他鼓掌。渐渐地，这个孩子在老师、同学和家长的共同帮扶下，各方面都有了明显进步，说话比原来清楚了许多，他变得快乐、开朗、活泼起来，学习上也能跟上正常的教学进度了。他总是喜欢叫魏老师——“老师妈妈”。
用“心”为学生们
创设“轻负优质”课堂
课堂是学校教育教学工作的主阵地。在课堂上，作为一名学生喜欢的“教师妈妈”，魏老师特别重视培养学生的语文核心素养。在“教—学—评”一致性的理念指引下，身为级部的语文学科组长的她带领老师们积极创设“微润课堂”，通过确立微目标、设计微活动和反馈微评价等活动让课堂教学高效展开。
2022年3月疫情突然严峻，为确保停课不停学，作为级部主任，魏老师带领老师们不断调整线上教学方式，引导教师积极创新教学模式和教学方法，推进信息技术与教育教学改革的深度融合。她把书房当成办公室，课前掌握学情、精研教材、查找资料、撰写教案和设计学案；课上通过直播、连麦、播放互动性课件、录小视频和图文解析等教学方式提升学生的参与度和专注度，引导学生学习新知，自主完成学习任务，通过教学游戏、分角色朗读和分组讨论等方式激发学生学习主动性，让课堂活起来；课后认真辅导学习困难学生，耐心为他们解疑答惑，坚持网上批阅课堂练习并及时讲评反馈，并创立了一套深受孩子们喜爱的奖励机制督促他们学习，学生的学业进步非常明显。
她还定期利用道德与法治课开展战“疫”德育工作，引导学生们致敬战“疫”英雄，传播正能量。她还积极号召孩子们利用好“停课不停学”的这段日子，用知识缝制铠甲，用行动回报战“疫”英雄。开学前夕，她认真细致地做好线上线下有效衔接计划，帮助每位学生以最佳的状态从居家学习顺利过渡到正常的校园学习状态。她以学教评一致性的要求上好每一节课，用“心”为学生们创设“轻负优质”课堂，执教的课例多次获奖。
一路走来，魏绪杰用自己的实际行动诠释着“教师妈妈”的教育初心与使命。每当她说起自己那因工作无法兼顾的年幼孩子，内心充满愧疚，眼中满含泪水，但是一聊起她教过的孩子，她脸上立马洋溢着笑意，滔滔不绝地说着孩子们的成长。
来源：潍坊滨海实验小学
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