康红舒:如何调动教师的工作热情

康红舒:如何调动教师的工作热情

【康红舒专栏】

如何调动教师的工作热情

原创作者|康红舒

教育是需要热情的。只有热情的教育才能带来有温度有爱的故事,才能打造和谐互信的师生关系,才能培养有激情有梦想的学生。

教育是教师主导的,学校要打造有热情的教育,就要最大限度地调动教师的工作热情,让教师焕发激情,以饱满的热情投入到工作中去。

当下教育由于过于功利性,也由于受到社会物质价值观的影响,很多教师对工作缺乏热情,对学生没有耐心,对教育没有追求,片面追求冷冰冰的分数,以简单灌输和大量训练为手段,实施压迫性的教学。这样的教育没有关注到学生的身心,更没触及学生的灵魂,只是一种职业式的教学工作而已。只有真正调动教师的工作热情,让教师热爱教育,投入教育,才能以热情带动学生,以爱育爱,以情育情,以德育品,以智育能。教育才真正发生。

那么,学校如何调动教师的工作热情呢?是管压?是扣罚?是一味地批评?显然不妥。我们要从外部环境和内部需求上去考虑,可以从以下七个方面来着手。

康红舒:如何调动教师的工作热情

一、文化凝聚人心

学校对教师的管理和引领,不在权威,而在文化,要把学校的文化种植到教师的心里。作为一所育人的学校,一定要精心培育自己的教育文化。校名、校徽、校歌、学校愿景、校风、教风、学风、教师誓言、学生誓言、文化标语等凸显学校办学的理念,办学目标统一教师方向,制度规则体现公平公正。一所好的学校,只有通过精神文化、制度文化和环境文化,才能真正凝聚教师,内化于心,外化于行,并引领教师焕发热情,积极工作。

二、思想精神引领

教师是一种特殊而神圣的职业,有它独特的职业要求和标准。而每一位教师在走上教师岗位时并没有经过系统的培训,并不知道教师的从业内涵和要求(师德、师技、师能),加之外在甚嚣尘上的物质观念的影响,所以很多老师的思想和行为并不符合教书育人的标准。作为学校,一方面要把好选聘入门关,同时对进入的老师都要进行系统的思想培训,加强对教育的认识和对教师职业的理解,并自觉修正自己的言行,以身作则,为人师表。每学期还要组织学习师德标兵、先进模范,并写读后感,让老师找到学习的榜样,更加深切体会作为一个良师的所言所行,自己应该从哪里去提升和改变,这样可以起到一个很好的效果。除了培训学习之外,学校要组织一些老师开展团建活动,如聚餐、生日会、假期团游、拓展训练等,让老师有家人的幸福感和归属感。通过思想培训学习和团建活动,可以给老师正确积极的精神引领,从而激励老师,燃烧起工作热情。

康红舒:如何调动教师的工作热情

三、打造卓越团队

团队是一定要用心打造的。人在一起不是团队,只是团伙;心在一起才是团队。学校如何打造团队呢?定一个共同目标,学习统一的学校教育文化,以团队而非个人为考核。同时,领导一定要以身示范,做好领头人,保持上下良好沟通渠道,上令下行,下情上达,上下合作,同舟共济。让每一位教职工都成为学校的主人,成为这个团队不可缺少且重要的一个成员,要让“自己的一言一行都代表学校,不让自己的工作拉集体后腿”,“校兴我荣,校衰我耻”,“我要成为团队的火焰,燃烧自己,照亮同事”成为每一位老师的工作格言。一个人可以走得更快,但一个团队才能走得更远,攀得更高。好的团队就能带动每一位老师,大家一起主动自发地工作。

四、改善工作环境

教师基本每天都在学校里工作,是一种既要脑力也要体力的活,所以良好的工作环境对教师也是起着重要调动和调剂的作用。学校不仅要有配套完善的硬件教学设施,还要有各种宜人的工作和休闲设施。如宽敞的办公室、先进的电脑和网络、独立的学科教研室和工作室、书吧、休闲吧、各种体育场地等,让老师工作有“利器”,休闲有处所,相得益彰,不至于让老师在沉闷简陋的环境中消磨了身心,失去了工作热情。

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五、提供成长平台

老师参加工作不仅需要一份稳定的收入,更需要能使自己的能力得到提升。作为学校,就要给老师提供不断成长的平台。包括给老师作思想和业务培训,给年轻老师找师傅,定期教研,请名师进来讲座,出外学习和交流,公开课比赛,教师沙龙、论坛等,让老师在这里有肥沃的土壤可以茁壮成长,有广阔的海洋可以纵情游曳,不断地提升自己的工作能力和价值。这样,就能激励老师不断向上向优,大大激发了他的工作热情。

六、保障薪酬福利

人的需求之中,生存是第一需要,学校首先要做到保障教师的薪酬福利,使教师能安心工作,包括每月的工资、节日的福利、教学的奖金以及假日,只有这样,教师才能有自己的生活,经营自己的家庭,提升自己的交际,才能有尊严的做一名教师。物质保障是调动教师工作热情的基础。

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七、建立激励机制

对于教师工作,学校一定要建立一套完善的激励机制,这样才能对做得多的教师和做得少的教师、做得好的教师和做得不好的教师、踏实肯干教师和敷衍塞责的教师做出公平公正的考评,才能激励教师做得更好。所以,学校要建立公平公正的检查、考评、奖励和晋升机制,来激励教师自发工作,积极以赴。

教师的工作有显性的,特别是结果,但更多是隐性的,特别是过程,包括日常的教学和教育细节。只有调动了教师的工作热情,教师才会焕发出极大的积极性,教育就会无时无刻、无处不在地发生,这样的教师和教育工作,才是我们学校要极力去打造和追求的。

作者简介:康红舒(1974——),男,汉,本科,副高,阳光教育集团,校长。研究方向:教育管理。

(本文为康红舒校长原创投稿)

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