县长关于全县教育工作的汇报

县长关于全县教育工作的汇报
尊敬的各位领导、各位专家:
   下面,按照会议安排,我将*县四年来教育的主要工作,向各位领导作一简要汇报。概括起来说,就是举全县之力抓好“三大保障、四个创新、五项重点”。
   一、“三大保障”夯基础,推动教育发展步入快车道
   工作中,我们主要从“政策、资金、制度”三个方面入手,强化要素保障,夯实工作基础,全县教育发展步入了快车道。
   一是强化政策保障。四年来,我们始终坚持“三优先、三确保”原则,教育工作优先研究、教育困难优先解决、教育环境优先构建,教育经费确保正常拨付、教师工资确保足额发放、学校校舍确保安全,真正做到了政策落实不含糊,基础巩固不停步。县委、县政府每年召开多次高规格会议,研究教育发展规划,安排部署落实意见;定期不定期召开县委常委会、政府常务会、县长办公会,及时研究解决发展中的困难和问题。成立教育工作领导小组,统筹教育资源,把握发展方向,全面形成了政府主导、部门协调、齐抓共管的良好局面。
   二是强化资金保障。四年来,我们坚持以县为主,保障投入,全县教育投入达17.3亿元,极大改善了办学条件,优化了教育资源配置。资金投入上,一方面,积极争取上级专项资金,保证县级配套支持,为学校建设、装备更新创造了条件,保证了办学水平持续提升。另一方面,严格落实“三个增长”和“两个只增不减”要求(即,财政拨款的增长要高于财政经常性收入的增长,在校学生人均教育经费逐步增长,教师工资和学生人均公用经费逐步增长),做到了教育经费一分不少,教育支出一项不落,为教育工作快步发展提供了重要保障。
   三是强化制度保障。四年来,我们靠制度抓教育、靠制度发展教育。我县创新实施了督建责任和督学责任相结合的督导制度。一方面,形成了主管县领导调度,人大、政协监督,政府督查室督查的“三层督导”机制,全力保障义务教育经费和教师队伍建设。另一方面,先后聘请县级、学区、学校三级责任督学,对学校的办学思想、办学行为、素质教育、教育质量等工作,进行全方位、不间断督导,形成了“三级联动、以督促管”的建设模式,为教育可持续发展提供了有力保障。
   二、“四个创新”求突破,推动教育发展走出新路径
   一是创新“机制创新”求突破。在工作机制上,按照“以县为主”的原则,建立以县领导挂帅、教育部门牵头、多部门配合的工作机制;落实县级领导、县直部门联系教育制度和教育工作联席会议制度,在全社会营造了尊师重教的浓厚氛围。在考核机制上,创新实行末位淘汰制,严格执行考核制度,对年度考核倒数的教师,停职再培训,不合格不上岗。在评价机制上,推行精细化管理模式,实现教育管理无缝隙、无障碍,人人有岗位、人人有责任、人人有发展,推动了教育事业健康发展。
   二是创新“队伍建设”求突破。全面实施教师资格准入和公开招录制度,面向社会公开招录,为教师队伍补充高素质人才。近三年,先后招录高素质教师*人,充实了教师队伍,优化了人员结构,提高了教师的学历层次。创新实施“队伍交流机制”,城乡学校结成盟校,教师资源统筹管理,校长之间、教师之间交流任职,提高了队伍整体素质。近几年,中小学校长交流达100余人,教师交流500多人,仅今年就安排教师交流任教210人。
   三是创新“教学教研”求突破。我们不断探索和创新教研活动,坚持开展说课比赛、师徒汇报课、教师基本功等教研比赛,重心下移,阵地前移;同时,在全县选聘兼职教研员,开展调研指导、巡回讲学等教研指导,促进全县教育质量稳步提升。充分利用国家级教改实验区的优势,从全国各地聘请教育专家,对全县中小学校长和教师进行培训,与河北师大、北京外国语大学等高校置换研修,提升了教育教学水平。
四是创新“课堂改革”求突破。我们依托全国顶尖教育资源,借力引智抓改革,创新课堂促提升。先后与衡水中学、上海建平中学、北京第二实验小学等名校,建立了长期合作关系,选派80名优秀校长、教师挂

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