校长在大学毕业典礼上的讲话

校长在大学毕业典礼上的讲话
同学们,老师们:
  今天,很荣幸在*年*大学毕业典礼上,作为老师代表致辞。这个毕业典礼之后,你们要离开学校,作为老师,有高兴,也有不舍,更有一些感慨。这些感慨,希望和大家分享。
  每当我参加这样的毕业典礼,看到大家对学校恋恋不舍,我就会想,为什么大学生涯这么让人留恋?
  2010年的5月,我突然有点儿明白了。那一年,我在美国普林斯顿大学参加了一次毕业典礼,那一天,原本很安静的小镇里都是人,从二三十岁的到一百岁的,都是校友——真的,真有三个百岁老人,坐在轮椅上来了——小镇里,到处是橘红色与黑色相间的校服,和象征普大的虎头形象。
  我问一个老校友,是什么让你如此热爱普大?他的回答是,因为普大给了他们知识,他们怀念给他们知识的老师。当然,他说的老师早已不在人世,因为这位老校友自己就已经快一百岁了。
  原来如此。可是,为什么老师会让他们留恋?这个问题让我一直在想,怎样才算是一个好的大学老师?
  请原谅我坦率地说,现在的大学——我不是在针对或者批评哪一个大学——现在的大学,越来越像培训学校了。四年大学课程,变成了照本宣科、完成考试、给出成绩、把毕业证当作求职证明,老师和学生之间,就像签订了合同的甲方乙方,交完货,收完钱,一拍两散。于是,老师不让人留恋,大学也不再美好。
  以前陈寅恪讲的“自由之精神,独立之思想”丢掉了,《美国精神的封闭》(The Closing of the American Mind)的作者艾伦·布鲁姆(1930-1992)说的“保存人类理想的大学”也变质了,甚至连因空难而早逝的加拿大学者比尔·雷丁斯(1960-1994)在《废墟中的大学》(The University in Ruins)里所说“作为常识课堂的大学”都没有了。
  很多年来我一直相信,大学的意义就是两方面:
  一方面,大学的作用在传授知识。这需要老师用心去讲,学生用心去听。
  所以,我非常反感那些信口开河、哗众取宠,在课堂上灌水的老师,他们是在虚耗学生的精力,而我也替那些马马虎虎、应付了事、只为分数来上课的学生惋惜,他们是在浪费自己的生命。
  另一方面,大学的意义是保存理想。这需要老师对教学敬业,把它当成一种神圣使命,并且表现出对知识传统的敬畏和对探索精神的尊重,要让学生看到,老师身上有着知识分子的自由精神和独立品格,这才能让大学不再是“废墟”。
各位毕业生同学,大学是会影响或决

............试读结束............

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