王 浩：选准思政课改革创新着力点
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的“关键”课程，推动这一课程建设，要不断深化思政课改革创新。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。为落实中央精神，推进云南省学校思政课建设，2020年5月7日，中共云南省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》。这些文件从重要意义和总体要求、教师队伍、教学体系、党的领导等方面提出了全方位推进思政课改革创新的措施和路径，是新时代思政课建设的顶层设计和制度安排，是新时代推进云南思政课创新发展重大部署。
落实领导主体责任，齐抓共管办好思政课
加强党对思政教育工作的全面领导，是办好思政课的根本保证。***总书记指出：“各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。”因此，要严格落实各级党委思政课建设的主体责任。对各级党委来说，必须明确，加强学校思政教育，是落实立德树人根本任务，更好担起为党育人、为国育才的重大政治责任。对各级领导来说，必须明确，抓好学校思政工作是各级领导的重大政治责任，抓不好就是不称职。按照《若干措施》要求，地方各级党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程。各级党委常委会每年至少专题研究1次思政课建设。落实省委领导班子成员联系学校和到学校讲思政课或作形势政策报告制度。将思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核、巡视巡察和日常监督检查内容，纳入学校党的建设工作考核、教育督导，与办学评估、招生计划、经费支持挂钩。
学校是思政课教学的主渠道与主阵地，必须压实学校主体责任。一是党委要保证学校正确的办学方向，保证学校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。学校党组织书记、校长要作为思政课建设的第一责任人，要建立党委书记、校长带头抓思政课的长效机制。二是要加强学校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高各级党委做思政工作的能力。要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核、办学质量和学科建设评估标准体系。三是建立健全思政课经费保障制度。高校要按照生均标准安排专项经费，各地区各学校要把中小学思政课建设经费纳入年度预算，民办学校要与公办学校同等要求。
立足“大思政”格局，构建思政工作协同体系，汇聚办好思政课的合力。一要构建学校“大思政”课程。学生思想素养、道德品德的形成，思政课发挥主打作用，也需要发挥其他课程的协同作用。要解决专业课建设与思政课建设“两张皮”问题，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。统筹推进“思政课程”到“课程思政”，使各类课程同思政课程同向而行、将隐性教育同显性教育相统一，实现全员全程全方位育人，汇聚起办好思政课的强大合力。二要构建社会“大思政”格局。学校教育作为学生社会化的重要途径，必须与家庭教育、社会教育协同互动、相互配合。推动构建党政机关、企事业单位、各类社会团体、学校、家庭与思政课建设相互支撑、相互推动的“大思政”格局。坚持“开门办思政课”，把学校教育与社会教育结合起来，把学校教育与家庭教育结合起来，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，构建思政工作协同体系。
深化教学体系改革，守正创新开好思政课
构建大中小学一体化的思政教育体系。思政课作为大中小学各阶段均开设的课程，要充分结合学生身心发展规律和思政教育规律，统筹规划各个阶段思政课建设，构建大中小学一体化教学体系，避免内容的简单重复。根据思政教育的总要求，结合不同阶段的侧重目标，推动大中小学思政课教材体系的一体化建设、教学体系的一体化建设、教师培训的一体化建设。
构建课堂教学为主体，实践教学和网
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