罗成雁：坚定文化自信 增强上课底气
毛泽东同志早在《新民主主义论》中就指出：“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。”这是马克思辩证唯物主义的基本观点和方法。据此，毛泽东同志提出了思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线这一重要思想。中国特色社会主义进入新时代，办好思想政治理论课，做好思想政治工作，更要坚定文化自信，从优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取力量，用文化培根、铸魂、育新人。
坚定文化自信，立德树人要先培文化之根
文化自信是一种高度的文化认同，是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性体认，其核心是对民族基本价值的认同，是凝聚这个民族共同体的精神纽带，是这个民族共同体生命延续的精神基础。因而，文化认同是民族认同、国家认同的重要基础，而且是最深层的基础。因此，立德树人，首先要深植厚培文化自信之根。***总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。人是否能立得住，能否成长为担当中华民族伟大复兴这一使命的栋梁之材，关键看认同的根基是否稳固。
***总书记指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”中国特色社会主义道路、理论、制度，精神源头是5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，是党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。***总书记强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”坚定文化自信，就是对中华民族优秀文化基因的自觉认同、对中国共产党领导人民革命造就的革命文化的高度肯定、对中国特色社会主义的坚定信念。
在个人层面上，文化自信影响着个人的社会身份认同和自我认同，引导着人们热爱和忠实于民族文化，从而保存和光大民族文化，并最终将其纳入个人的价值观这一深层心理结构之中。只有这样，在社会层面上，文化自信才能以民族文化为凝聚力整合和标识着多元文化中的人类群体，成为整个民族、整个国家为共同的文化目标而奋斗不息的合力。因此，办好学校思政课，坚定文化自信，还在于通过文化认同引导学员将“小我”融入“大我”，让“小我”在“大我”中得到升华，形成强大的文化凝聚力，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
坚定文化自信，用新思想铸造新灵魂
***总书记指出，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。文化铸造了人的灵魂，铸造了民族、国家的灵魂。教师是人类灵魂的工程师，学校思政课教师担当的正是铸魂育人的工作。
首先，坚强的灵魂，要有坚定的信仰。正如***总书记强调的，思政课教师“政治要强，让有信仰的人讲信仰”，坚定文化自信，要坚定对共产主义最高理想和中国特色社会主义共同理想的信仰。从大同社会到“消灭私有制”，从孔夫子“吾与点也”的喟然长叹到马克思“人自由而全面的发展”，从桃花源的“怡然自乐”到“共建共享发展”，从“大庇天下寒士俱欢颜”到“全体人民共同富裕”，共产主义最高理想和中国特色社会主义的共同理想，是流淌在中华文化、中华民族血脉中最美好、最真实的信仰。
其次，伟大的灵魂，拥有使命的力量。坚定文化自信，要坚决拥
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