南宋才子朱熹年轻时就蟾宫折桂，后来又被派往远方担任小吏，他心情激动，又颇感担忧。这位年轻的才子就像一只羽翼刚刚丰满的鸟儿，期待着在蓝天翱翔，又怕遭到暴风雨的袭击，让自己稚嫩的翅膀突然折断。
才子心事重重，步履维艰，他又怀念起少年时代与他一起读书、玩耍的一些伙伴，深感自己再也无法穿越回到那些美好时光，心中深感惆怅，于是便赋诗抒怀。下面介绍朱熹梦醒抒怀，创作了一首佳作，层层深入，表达出流寓异乡的孤独。
梦山中故人
南宋 · 朱熹
风雨潇潇已送愁，不堪怀抱更离忧。
故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。
把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪。
觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。
朱熹是南宋的一代宗师，虽然人们对他褒贬不一，却不得不说，他的很多观点和思想都深刻地影响着后世。朱熹19岁时就进士及第，此后又参加了吏部的选拔考试，并顺利过关，不久就被委派到泉州的同安县担任主簿。
年纪轻轻就进入仕途，一般人一定会非常兴奋，可是朱熹却并不感到激动。首先，他的梦想应该更加高远，而不是仅仅获得一个小吏的职务。其次，诗人毕竟还非常年轻，马上就要离开故乡，奔赴远方，他还没有做好思想准备，所以他的心中充满了惆怅。当他接到任命后，心里踌躇了许久，直到一年后才到任。
诗人心中烦闷，又无人倾诉，只好借用诗行宣泄心中的苦恼。开篇就表达出愁闷之情，“风雨潇潇已送愁，不堪怀抱更离忧。”持续的阴雨天气，不仅出门不便，而且让人心情压抑。“送愁”二字，采用拟人手法，诗人不说自己愁绪满怀，却说风雨将悲愁送给自己，非常生动形象。
“不堪”二字，进一步传达出诗人无法忍受与亲人分离的痛苦。其实朱熹并非不懂万事开头难，也知道千里之行、始于足下，只有先在基层勤奋工作，才能慢慢地变得成熟和稳重。诗人只是一时无法适应羁旅生涯和异乡生活，所以才倍感迷茫。
接下来的两句，抒写作者对故人的思念之情，“故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。”这里的故人，是指曾与朱熹一起读书的好友。朱熹的父亲曾是司勋吏部郎，由于赞成北伐政策，而被一些奸臣陷害致死。当时朱熹只有14岁，只好跟着母亲到父亲曾经的好友、抗金名将刘子羽那里寄读。他同时又跟着大儒刘子翚学习，从而打下了深厚的文学基础。
他回忆起自己曾在武夷山下的石塘镇读书的情形，虽然条件艰苦，但是同学们在一起和睦相处，共同进步，平凡的日子也充满了乐趣。而今那些同学都各奔前程，很难相聚，让他非常怀念过往的童真年代。“千岩里”三字，代表故人隐居之所，也传达出两地分隔、难以重逢的愁情。“无端”二字，也是无理而妙，尽显秋意深浓引起的伤感情绪。
诗人愁闷难遣，于是便希望在梦乡和酒宴中忘记忧伤，“把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪。”作者想起自己与故友一起欢度的美好时光，充满了温馨和快乐，更让他们觉得难分难舍。
诗人在此采用了对比手法，“把袖、举杯”的幸福时刻，与“风雨、离忧”的悲情感受，形成了强烈的对照，委婉地抒写了诗人对无忧无虑的读书年代的怀念。
结尾以景结情，“觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。”诗人一觉醒来，揉一揉惺忪的睡眼，听着屋檐下不断滴落的水滴声，忽然发现自己已经远离故园，成为了孤独的他乡游子。
朱熹的这首诗虽然不是他的名作，但是作为一位青年才俊，能够层层深入地抒写自己漂泊异乡的孤独和愁闷，不仅情感真挚，而且技法精湛，实属不易，值得后世欣赏。
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