写材料用典:竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之

写材料用典:竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之
【例文】评价方式多元开放。“竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。”人才成色如何,含金几许,既要东家评,也要专家评。要建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,注重引入市场评价和社会评价。(中国组织人事报《深化人才发展体制机制改革》)?
【典故】出自唐代白居易《养竹记》,呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。?
【释义】意思是,竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来,要靠人来加以区别,贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人来加以区别。?
【赏析】白居易借《养竹记》一文,表达了用贤者发现人才的价值和意义。好的用贤者,如同伯乐一样,有发现人才的本领。唐代韩愈曾感叹道,世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。这句名言凸显了识才的重要和识才者的宝贵。就人才来说,能否遇上像伯乐那样的识才者,遇到视才如金的用贤者,对其一生的发展至关重要。用贤者能否从中判断出人才的价值和走向,彰显的也是一种智慧、气度和本事。真正的用贤者,就应在“千里马”的才能尚未充分展现出来之前,能够透视人才的内质,发现人才的潜能,预测人才的发展。只有更多的用贤者心怀“国之大者”,具备一双发现人才的慧眼,识别、培养、选拔、任用大批优秀人才,才能让人才在各个领域、不同岗位上充分涌流、大放异彩,不断创造新的奇迹、作出新的贡献。?
【用法】主要适用于人才工作类讲话,侧重于强调发现使用人才的重要性,教育引导党员干部要强化爱才用才之心,建立完善人才发现培养使用机制,让更多优秀人才脱颖而出。

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