落实“双减”工作 守好教育主阵地
延吉市进学小学 焦自清
2021-08-25
日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待。由此可见《意见》的重要性。
近年来，各地按照党中央、国务院决策部署，开展“双减”工作，取得了积极成效。双减”虽然名为减负，但其实远远不是一个学生负担问题。因为大范围过度培训将直接影响教育考试评价结果的真实性，阻碍了教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向。 教育不是可以逐利的领域。教育的目的、价值和重要地位在不断被强调，投身教育事业就要明确什么才真正符合社会的需要。“双减”政策就是一堂思政课。要把这门“思政课”学好学透，还教育生态清风，发挥教育、市场各自应有价值。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。为此，我校稳步扎实落实此项工作。
一、制度保障推减负
学校认真落实州、市教教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，并制定了“双减”制度和措施。
1.学校成立了“双减”工作领导小组，包保领导负责制，定期检查“三乱”工作。
2.召开专项会议，学习并督促双减工作的有效开展。通过多种形式开展减负专项会议，如领导班子会议、教师大会、班主任会议、科任教师会议、组长会议、包保领导给包保学年开会，让“双减”政策深入人心。
3.每学期，任课教师都需签订 《“减负”责任书》，有效解决了学生课业负担过重问题。严格执行“三表公开”要求。
4.定期检查。学校通过推门听课、抽查、问卷调查等形式了解学生的“双减”情况。
5. 严格执行作息制度，我校将上课时间调整到早8:00，要求学生早7:50到校即可，时间的调整保证了学生的睡眠。
二、课堂高效促双减
1.改进课堂教学。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，将传统文化引进校园，分别开发了以“非物质文化遗产进校园”为主题的“非遗”课程、“发现时间”活动课程、“特别日”等课程，从课程实施的高度挖掘其蕴含的教育意义，设立了以年级为单位的六个校本课程。为了提高课程质量，分别开展了非遗课程课堂展示及活动展示，“发现时间”课程展示及教师经验交流活动。
为确保课堂教学改革的深入实施，我们不断强化教学管理，严格把住“五个”关口，落实“五字”要求。一是严把集体备课关，提高教师的集体研究力，做到“精”；二是严把教学关，强化25分钟授课，巩固学习，检测控制在15分钟，做到“活”；三是严把检测关，通过检测与质量分析，找到预设与生成的关系，确保教学目标有效落实在教学之中，做到“严”；四是严把反思关，通过教学质量分析总结课改的一般规律，并加以不断应用和推广，做到“细”；五是严把验收关，确保课改成果对学校质量提升具有指导意义，做到“实”。通过开展“示范课、达标课、展示课”教学研究活动，提高教师的整体教学水平。
2.改进作业管理。科学设计作业，严格控制作业总量，将科学合理布置作业纳入到集体备课环节中，鼓励分层布置作业，严禁布置惩罚性重复性作业，不给家长布置作业，控制好学生作业时间。
3. 改进考试制度。严控考试次数，科学把握考试难度，不得根据考试成绩排名，合理制定评价方式，切实减轻学生的考试压力。
三、课后看护助双减
学校课后服务本着“不讲授新课、不集中教学”的原则，加强组织领导，严格规范管理，建立安全保障机制，加强舆论宣传，不断创新课后服务模式，本学期开展初期主要以辅导学生写作业、开展课外阅读、思维拓展等活动为主，努力让学生在校内将当天学的内容消化掉，指导学生尽量在校内完成作业。切实减轻学生的课业负担。自3月15日实施课后服务工作以来，学校有序推进，做到规范运行，使普惠性工作真正取得实效。
四、活动载体保双减
开展各种专项减负活动，将“如何科学备作业”环节加入集体备课中；进行优秀作业展示；“学生坐姿、握笔姿势”专项辅导；“书包减肥”大行动；认真落实一年级零起点教学，制定计划，抓好养成教育，通过读书、口才、珠算、体育活动、非遗技能的学习等让学生全面发展；开展多种多样的社团活动，目前学校已成立64个社团，有序开展各项活动；开展丰富多彩的校园活动，如特别日、读书节、科技节、商品交易会、艺术节、足球文化节、校内运动会等。在活动中，每一名学生都在健康的成长，体验到了成功的快乐，充盈了学生的校园生活，保证学生能在校内得到多方面培训及教育。
五、强化教师职责燃双减
努力提高教师专业素质和教师职责，强化教师职业道德养成，杜绝教师乱办班、乱收费等违反教师职业道德的行为，采取校内培植、校外延伸的校本培训方式，提高教学质量。加强精英团队建设，搭建各种平台推动骨干教师们不断超越自我，更好地成长，充分发挥骨干教师的引领辐射作用。
通过“双减”政策落地实施，随着教育均衡化、区域化的发展，学校间将会各美其美，美美与共。针对学科教育，要把学科教育回归学校教育的主阵地，学校将经历教学法变革，帮助孩子培养出更强的学习能力，减轻家庭负担，推动学校教育和家庭教育回归各自的角色。为孩子减负，将学习还给学校，将教育拉回到一个合理正常的轨道上来，学生将补课的时间转移到培养习惯上来。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。教育的变革之路，任重而道远，学校、老师、家长都将踏出第一步，迎接观念的挑战、专业层面的挑战、角色转变的挑战。学校将会不断探索，切实将“双减”工作落到实处。
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