陈宝生:扎实推进党的理论创新成果进头脑
讲好用好思政课教材
【思想汇】?????
党的十九大以来，教育部把推进***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，作为教育系统的头等大事，与中宣部共同启动了马克思主义理论研究和建设工程（以下简称“马工程”）重点教材修订工作。目前，进教材工作取得重大进展，高校思想政治理论课4种新教材已经出版并投入使用，新修订的其他马工程重点教材也将在今年秋季进入课堂。近期，教育部、中宣部举办了全国高校思想政治理论课4种新教材使用培训，有7万多名思政课教师参加培训，共同研究、推动、落实***新时代中国特色社会主义思想教学工作，“三进”工作实现由编教材向进课堂的重大转移。这是一项具有重大现实意义和深远历史意义的工作。
深刻认识***新时代中国特色社会主义思想“三进”的内涵?
改革开放以来，党的理论创新每前进一步，进教材、进课堂、进头脑的任务就要跟进一步。“进教材”就是把党的理论创新成果充分体现在教材中，实现理论体系向教材体系的转化。“进课堂”
就是把任课教师的知识体系、方法论体系和教材内容体系有机耦合，实现教材体系向教学体系的转化。“进头脑”就是帮助大学生把课堂学到的知识体系转化为价值体系。
推进“三进”，要坚持“一条红线”，占领“三个主战场”，实现“两个重大转移”。“一条红线”就是党的理论创新成果。“三个主战场”，第一个主战场是教材编写，就是组织专家深入学习党的理论创新成果，按照理论创新的逻辑、实践创新的逻辑、学科发展的规范、学理阐述的要求编写教材，做到符合政治要求、符合规律要求、符合学习范式要求、符合质量要求。第二个主战场是课堂教学，就是把教材转化为具体的教案，转化为学生可接受的教学体系、知识体系。第三个主战场是进学生头脑，就是把理论体系、教材体系、教学体系转化为学生的价值体系，这是“三进”目的所在。“两个重大转移”，第一个转移是从进教材到进课堂，要处理好任课教师和教材的关系，完成教材体系向教学体系的转化，实现进课堂的任务。第二个转移是从进课堂到进头脑，要处理好任课教师和学生的关系，完成教学体系向知识体系、价值体系的转化，实现进头脑的目标。
“三进”，进教材是基础，进课堂是核心，进头脑是目的。实现“三进”
，重点是教材搞建设，课堂讲学理，头脑起风暴。教材搞建设，就是教材重在建设。教材建设是一个系统工程，有破有立，重点在立、在建设，修订就是破立统一的过程。课堂讲学理，就是在课堂上结合每门课程具体内容，从不同学科、不同专业角度，讲清楚党的理论创新成果的历史渊源、内在逻辑、科学内涵和独特价值。课堂可以是有形的，也可以是无形的；可以是开放的，也可以是封闭的，核心任务是要从学科上、学术上讲清楚。头脑起风暴，就是通过教学引发学生深度思考，引发学生浓厚兴趣，在学生头脑里掀起一场价值风暴，发生化学反应，坚定对中国特色社会主义的信心和信念，增强“四个自信”。“三进”工作符合思想发展的规律，符合理论发展的规律，符合教育的规律。
准确把握推进***新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要任务?
当前，做好“三进”工作，实现从第二战场到第三战场的重大转移，要从五个方面确保进入，做到“五个相统一”。
?一是从时间上确保进入，做到过程和阶段相统一。“三进”首先在时间上要做到及时，第一时间学起来，这是确保进入的前提。“三进”是一个时间过程，要循序渐进、由浅入深、不断深入。这个过程分不同的阶段，由学习党的理论创新成果到进教材，由进教材到进课堂，再到进头脑。还要充分考虑认识的不同阶段，不同的年级、不同的学段有不同的认识。要结合“三进”
不同阶段、不同学段的不同认识，把***新时代中国特色社会主义思想融入各门课程教材编写和讲授之中，实现党的理论创新成果学科化、学理化，这既是过程也是阶段。推进“三进”，就是要在时间上持续不断地坚持下去，咬定青山不放松，持续不断地深入学习、编修教材、讲好课程、武装头脑。
二是在空间上确保进入，做到范围和状态相统一。
课堂是一个阵地，也是一个枢纽，是高校思想政治教育的空间存在和实现形式。推进***新时代中国特色社会主义思想“三进”，就是要占领、珍惜、用好课堂主阵地。要充分利用哲学社会科学、理工农医等所有课程，挖掘蕴含其中的思想政治教育资源，发挥各门课程的育人功能，实现全覆盖、无死角、无遗漏。所有任课教师都要以饱满的精神状态全身心投入教学，站好讲台，用好教材，讲好每一堂课，做学生健康成长的引路人，以理服人，让理论所到之处阳光普照。
三是在方法上确保进入，做到作用和效果相统一。编修教材和课堂讲授，都要深刻理解和准确把握贯穿***新时代中国特色社会主义思想的辩证法和方法论体系，这是最大的方法。同时，针对不同授课对象和具体问题，要创新教学方法，建立独特的教学方法体系，把教材和教学联系起来，把理论和实践统一在课堂。不同方法有不同的作用，要根据不同课程和学科专业学生的特点，运用多种方式方法，发挥综合作用，产生良好的课堂效果，逐步完成进头脑的任务。广大教师要从话语体系突破，靠感情连接，运用学生喜闻乐见的语言，使教材内容真正活起来。
?四是在工作上确保进入，做到使命和责任相统一。效果好不好，关键看工作。当前，教育战线的中心工作是把“三进”
作为重大的政治任务，摆在重要位置常抓不懈，与我们正在做的事情紧密结合，真正融入各项工作之中。思想政治理论课4种修订教材坚持有机融入的思路，把***新时代中国特色社会主义思想充分体现到4门课程内容之中。教材编好后，关键在教师。广大教师肩负着完成“三进”
的光荣历史使命。实现这个历史使命要有责任，责任要体现在工作中，体现在用好新教材、讲好每堂课上。
五是在思想上确保进入，做到感情和行动相统一。“三进”要先进入广大干部和教师的思想中。只有进入思想、进入精神，才能完整准确科学地进入教材、进入课堂、进入头脑。各级领导干部在思想上要高度重视，从立德树人根本任务的高度理解、筹划、安排，政治上加强领导，教学上加强指导，思想上加强引导，质量上加强督导。广大干部和教师要对***新时代中国特色社会主义思想、对党的理论创新成果怀有深厚的感情，要把这种深厚的感情落实到行动上，落实到“三进”的具体工作中，履行好所肩负的历史重任。知行合一、重在行动；“三进”工作重在行动、要在效果。
推进“三进”工作，核心是解决立德树人，解决为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题。广大任课教师要认真学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，掌握核心要义，用好高校思想政治理论课新教材，讲好课程，讲出质量、讲出水平，讲出各自的风采，不断用党的理论创新成果武装大学生，培养担当民族复兴大任的时代新人。
（作者：陈宝生，系教育部党组书记、部长）?《光明日报》（ 2018年07月24日?13版）
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.rulaiwenku.com/90763.html
