在2021年X实验区工作会议上的讲话

在2021年X实验区工作会议上的讲话
尊敬的xx老师,各位xx同仁:
下午好!
因为疫情,山阻水隔,但阻断不了xx事业前进的步伐。今年,疫情还时有反复,两个月前,我们成功地在线上举行了xxxx年xx年会,今天我们又一次相聚云端,举行xxxx年xx实验区工作会议,分享xx实验区域推进的经验,探讨新时代xx实验区域推进的新要求、新思路。
去年,因为疫情,没有举行xx实验区工作会议。前年,xxxx年x月,在xx新沂举行了xx实验区工作会议。这之后的两年多来,xx实验继续保持了蓬勃发展的良好态势,共新增了xx个实验区、xxxx个实验学校、xxx多万参与实验的师生。截至目前,县区级xx实验区共有xxx个,地市级实验区xx个,实验学校xxxx所,xxx多万师生参与实验。
xxxx年x月,在xx泰州姜堰,以新人文教育为主题,举办了xx实验第十九届研讨会。xx月,以“新时代?新德育”为主题,xxxxxx国际高峰论坛在洛阳举行。
xxxx年初“xx未来学习中心”上线,至今,先后建立过xxx多个云教室,组织了xx通识培训、xx提高培训、整本书共读项目培训、理想课程研训、心理健康教育课程培训、新父母课堂等xx多期线上研训活动,吸引了数以百万计人次的校长教师、学生及父母参训。
xxxx年xx月,“新时代?新德育”主题的xx实验第二十届研讨会在xx盐城大丰举行,年会期间举办了xx实验二十年展,发布了xxxx周年主题歌、专题片,推出了xx年(xx本套)xx精品图书。
今年xx月,原计划在xx举行的xx实验第二十一届研讨会因疫情影响,改在线上举行,在线收看会议直播达xx万人次(因许多实验学校是集体组织收看,实际远不止这么多人)。
两年多来,xx实验继续书写着“行动就有收获”的精彩故事。xxxx年x月xx日,我代表xx实验在x人民大会堂接受国家级教学成果奖一等奖的颁奖,受到了习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人的接见。xx月,在第五届全国教育创新成果博览会上xx实验获得最高奖“SERVE奖”。xx月,xx研究院被评为xxxx搜狐年度影响力教育品牌。xxxx年,xx实验还入围一丹奖“发展奖”x强,这是唯一的一个中国案例。xxxx年xx战疫课程入围人民日报、腾讯云联合举办的《科技战疫xxxx中国数字化转型成功案例》。今年,新生命教育课程研究成果荣获广东省教学成果特等奖。
xx实验的发展凝聚了各实验区、实验学校领导、校长、师生的智慧和汗水。借此机会,我谨代表xx实验理事会,对各实验区、实验学校领导、同仁的辛苦付出和积极贡献,表示真诚的感谢!
下面,我就xx实验的发展,尤其是xx实验区工作的推进谈五点建议:
一、不断提高xx实验的政治站位
政治站位,一是强调政治意识,二是强调站位意识。站位意识一讲高度,二讲角度。xx实验作为一个民间的教育实验,在中国共产党领导全国人民向着实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴宏伟目标奋力前行的历史进程中,应该在政治上站稳立场,不断提高自己的政治站位。
要强化政治意识,全面贯彻党的教育方针
提高政治站位,首先要强化政治意识。强化政治意识,对于xx实验来说,对于xx实验区、实验学校来说,首先要全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才。党的教育方针指出“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”xx实验致力于创造幸福完整的教育生活,培养幸福完整的人,与党的教育方针在本质内涵上是完全一致的。开展xx实验,就是要站在全面贯彻党的教育方针的政治高度。
强化政治意识,还要求各xx实验学校更充分体现校园文化的政治元素。xx校园里,必须首先呈现党的教育方针,呈现习近平总书记关于教育的重要论述,再呈现xx的话语,绝不能只有xx的话语。
要增强全局观念,推动区域教育优质均衡发展
讲高度,就要增强全局观念,对于xx实验来说,就是要站在为“党育人、为国育才”高度,来定位xx实验“立德树人”的使命责任。我国地域宽广,南北跨度大,东西纵深长,东部地区与中西部地区之间、城乡之间经济社会、文化教育发展水平差异大,不均衡。xx实验学校xx%在农村或者边远地区。xx等许多xx实验区的成功实践证明xx实验是促进乡村教育振兴,推动中西部教育发展的有效路径之一。今后,xx实验要更多地关注中西部地区、关注乡村学校,更多地在中西部地区,在老少边远穷地区发展实验区、实验学校,把有限的资源更多地投向中西部地区、老少边远穷地区和农村的实验区、实验学校,为促进我们国家东中西部教育的优质均衡发展作出更多的新贡献。
要坚守人民立场,促进师生幸福生活、健康成长
讲角度,是指思考问题、看待问题、解决问题要跳出个人和xx实验自身利益的角度,坚持人民立场,一切以人民为中心,对于xx实验来说,是以师生为中心,努力促进师生幸福生活、健康成长。
xx实验的目的是帮助师生过一种幸福完整的教育生活。这完全是一种站在人民立场的表述。xx强调生命性质量,强调师生教育生活中的生命体验必须是幸福的。今年x月,中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,全国范围的义务教育阶段“双减”工作试点正式启动。“双减”工作是习近平

总书记亲自点题、亲自部署、亲自推动的重大工作。列入今年中央政治局常委会工作要点。“双减”是为了把学生从过重的作业负担和培训负担中解放出来,从负担过重引发的焦虑和痛苦中解放出来,还学生以更多自由支配的时间去学自己喜欢的课程、做自己喜欢的事情,享受学习生活的幸福,健康地成长。而这也正是xx实验所追求的境界。
“双减”背景下,促进义务教育优质均衡发展,办人民满意的教育,xx实验有着很大的有所作为的空间。xx实验区、实验学校应通过教师“三专”范式,赋能教师成长;通过构筑理想课堂,实现课堂提质;通过研发卓越课程,达到课程增效;通过学校文化建设、家校合作共育,改善校内外文化生态;通过xx晨诵、整本书共读、新生命、新科学、新艺术等课程,丰富课后延时服务和节假日学生生活的内容,助力学生核心素养的培育,助力学生全面发展、健康成长。xx莒南通过xx项目,实现教师、课程、课堂、作业、家校共育五提质,有力地促进了区域“双减”工作落地,促进了学生的全面发展、健康成长,相信能给许多实验区带来启发。
二、持续创新xx实验的推进机制
有效的工作机制是区域xx实验推进落实的保障。各xx实验区都应持续地创新实验推进的工作机制。
要强化xx领导团队
区域xx领导团队,一般由局长、分管局长和基教科、教科室、教研室等相关职能部门工作人员组成。xx实验的具体工作,有的实验区由基教科、教科室、教研室等中的一个科室负责,有的实验区专门成立了xx办公室,或xx研究中心之类的部门负责。不管什么形式,都要有具体的人负责,制订计划,组织培训,策划活动,总结考核,这样xx实验才能落到实处。如,今年xx大市及各区县均加盟xx实验,xx市教育局及各区县均成立领导小组,形成了主要领导为组长、分管领导为副组长、xx办公室主任具体抓的“三驾马车”模式,有效地推动xx实验进程。
要制订xx工作制度
区域xx的工作制度包括xx项目推进制度、xx种子教师培养制度、xx实验定期展示制度、xx学校考核评估制度,及各类xx实验方案等。如,xx印发了《xx县整体推进xx实验实施方案》。xx制订了《家校合作共育评价细则》《亲子共读评价细则》。xxx于xxxx年出台了《xx市中小学特色文化品质提升计划》,xxxx年颁布了《xx区xx实验“x+N”深耕行动指导意见》。
要搭建xx活动平台
区域xx活动包括展示观摩活动、主题研讨活动、叙事分享活动、区域开放活动等。如,xx每学期指定两所学校举办xx实验开放日。xxxx持续推进xx“十佳教室”评选活动,xxx余名教师成为榜样,近期还举行了隆重的金堂xx十周年庆典活动。xx从xxxx年起,连续举办xx开放日活动。xx每年举行全县教师共读xx书籍活动。xxx每年举办师生读书节。
要申报xx研究课题
希望各实验区推动、组织校长、老师们申报xx研究课题,把xx项目研究课题化,有两个原因:一是为了以课题引领xx项目深耕,提升xx研究的科研含量、学术品质,二是为了让xx校长老师的付出能得到更多的认可。xx实验是民间的教育改革行动,xx学校校长、老师们因为xx,所上的公开课、所撰写的文章、所做出的成绩,在各实验区内都能得到教育行政管理部门、职称评审部门的认可,但出了xx实验区,是否能得到设区市、省等更上一级教育行政管理部门、职称评审部门的认可,则不一定了。如果校长老师们以xx实验的项目积极申报各地的县级、市级、省级的课题,那么在课题研究的过程中,所写的研究报告、论文,所上的研究课,就能得到各级教育科学规划办的认可,也就能得到教育行政管理部门、职称评审部门的认可,在校长老师们参评职称、荣誉的时候,发挥作用。xx金堂xxxx年以来,开展“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展”改革试点,项目被列为xx省教育体制改革试点项目、xx省教育科研重点课题,获得省市科研成果一等奖,是xx项目课题化实施的一个成功典型。xx市积极组织申报教育部《学校家庭社会协调创新育人》课题,共有xx附中等学校的xx个课题被教育部课程中心立项。
三、深入促进xx实验的深耕项目
行动性是xx实验的特征之一。各xx实验区都必须坚持不懈,聚焦项目,深入促进xx实验的深耕项目,一年又一年,往深里做,做出学术品质,做出理论高度。
最近两年,许多实验区积极启动了xx“x+N”深耕行动,有力地推动了xx实验的持续发展。希望xx“x+N”深耕行动能在更多的实验区推进。
推进xx“x+N”深耕行动,首先要精准理解“x+N”。
这里的“x”和“N”,都是指项目。所谓“x+N”,是x个项目融合N个项目,不是项目的简单相加,而是项目之间的融合。如今,xx教育实验的项目早已不止xx个,已拓展至营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共育、教师专业发展、学校文化建设、传统文化传承、新生命教育、新艺术教育、新科学教育、新人文教育、新德育等xx个。这些项目都是基于当下学校教育中的存在问题而提出,在概念界定时,并没有严格的逻辑区分,具体的实验内容是“你中有我,我中有你”,互有交叉、重合,一个项目的推进往往带动其他项目的实施。如,营造书香校园行动中,组织师生撰写读书体会,又属于师生共写随笔行动;邀请作家进校园,又属于聆听窗外声音行动;组织师生读书交流、故事大王比赛、演讲比赛、排演书本剧、开展读书讲坛等,又属于培养卓越口才行动;阅读指导课、分享课的研讨,又属于构筑理想课堂行动;师生的读书故事、读书体会在网络平台,在微信公众号传播,又属于建设数码社区行动;每月一事行动中的主题阅读,也属于书香校园行动;缔造完美教室行动中的晨诵、午读、暮省,整本书共读等都属于书香校园行动;卓越课程行动中的阅读课程、晨诵课程、读写绘听课程的研发和实施,也属于书香校园行动;家校合作共育行动中的亲子共读,也属于书香校园行动。同样的,书香校园行动也能带动教师专业发展、学校文化建设、传统文化传承、新生命教育、新艺术教育、新科学教育、新人文教育、新德育行动的实施。所以以营造书香校园作为“x”,可以融合推进“N”个其他项目。
“x”是学校推进xx实验的最基本、最主要的抓手,要紧紧抓住这个“x”,深入研究,持续探索。xx项目中,比较适合作为“x”的项目有营造书香校园、缔造完美教室、研发卓越课程等,因为这些项目综合性、兼容性比较强。“N”,也不要求覆盖其余全部的xx个项目,也要突出重点,选择两三项即可,最多不宜超过五项。这样,xx“x+n”深耕行动才能点面兼顾,做出深度,做出实效。
推进xx“x+N”深耕行动,还要注意响应xx年度的研究主题。xxxx年,xx实验的年度研究主题是师生共写随笔。各实验区要组建团队,项目攻坚,在理论研究和实践探索两个层面深度推进,为明年年会作出贡献。再往后三年的年度研究主题分别是培养卓越口才、聆听窗外声音、建设数码社区,各实验区要提前策划,深入研究。
四、努力深化xx实验共同体建设
xx共同体是指在一个县市,或学校、或更大跨区域范围内(如xx示范校联盟、新生命教育基地学校联盟等),以xx的基本理论为指导,以“过一种幸福完整的教育生活”为价值追求,以“分享合作、共同发展”为基本取向,整合校际优质教育资源,形成一个互动、合作、分享的xx发展组织形态。各实验区都要努力深化xx实验共同体建设,推动区域xx持续发展、均衡发展。
区域xx共同体有城乡联动发展共同体(或教育管理集团)、xx项目联盟、学科研修共同体、校长(园长)俱乐部、名师工作室等多种形态。如,xx金堂,今年下半年全面启动第三届xx个市(县)名师名校长工作室,现已有xxx余名县内外城乡教师报名参与。
各种形态的xx共同体,都应该有五点共性的特征:一要有明晰的共同愿景;二要有共同约定的规则;三要有名师领衔的组织方式;四要有深耕xx的共研项目;五要有定期举行的学习、研讨制度。
五、大力强化xx实验的协作共享
xx实验是一个民间的公益组织,而且是一个规模大、覆盖范围广、参与者数以百万计的民间公益组织,xx实验的平稳发展、持续发展,必须大力强化实验区之间、实验机构之间,以及实验区与实验机构之间的协作分享。为此,要关注、重视以下三件具体的事情:
希望各实验区积极参与xx线上研训活动
随着xx的蓬勃发展,每年都有十多个区域、几十所学校加盟xx,需要启动xx,已经开展多年xx实验的区域和学校需要深入推进xx,xx实验存在着巨大的培训需求,仅仅线下的培训,现场组织的培训,已经不能完全满足xx实验发展的培训需求。这种情况下,线上的xx培训课程是一种快捷有效的方式。再加上去年以来疫情的严重影响,线下培训受到很大限制,线上的xx培训课程更成为一种必要的形式。经过这两年的探索,我们已经比较习惯于线上培训的方式,但是,也出现了线上培训没有线下培训效果好的疑问。值得我们共同探讨研究的是,线上学习是未来学习的重要方式,如何提高线上培训的效率,需要从组织方式、学分管理、及时反馈等角度来探索组织线上培训的有效模式。
xxxx年初“xx未来学习中心”正式上线,xx多期线上研训课程为各实验区、实验学校普及xx、深耕xx项目培训了师资,注入了动力。今后,xx将继续研发、策划线上培训课程,这些课程都坚持公益为主、适当收费、以训养训的原则运作,希望各实验区、实验学校积极参与。
希望各实验区积极订阅《xx教育报?xx专刊》和xx实验书籍
xxxx年x月起,xx与xx教育报刊总社合作举办《xx教育报?xx专刊》。每月一期,至今已出刊xx期。作为目前xx实验唯一的纸质媒介,《xx教育报?xx专刊》面向各xx实验区、实验学校,面向更广大的xx朋友,提供了精准、全面、深度的xx资讯服务,及时发布xx全国性、区域性以及实验学校重要信息,深度报道各实验区、实验学校xx实验推进经验和成绩,在xx实验内外发挥了宣传xx、推广xx的积极作用。目前,xxxx年《xx教育报?xx专刊》正在组织征订,希望各实验区发动各实验学校积极订阅,也希望各实验区积极推荐活动信息、行动叙事等各类xx文章。
另外,xxxx年来出版了许多实验著作,去年我们还专门遴选了xx二十年典藏图书,晨诵系列课程、新生命教育系列课程、xx实验系列操作手册、中国人基础阅读书目,以及正在开发的xx整本书助学手册、xx卓越口才助学手册、xx好玩儿数学助学手册等,这些书籍,是用于xx实验、教师专业发展的重要资源,还可以作为助力“双减”背景下课后延时服务的补充资源。希望各实验区在组织学校每年图书更新时,同步考虑xx出版的图书,列入购买目录。
希望各xx实验机构相互协作,共同做好面向xx实验区、实验学校的服务工作
xxxx年,陆续成立了xx市xx研究院、中国陶行知研究会xx分会(xx省教育学会xx实验专业委员会)、xxxx教育基金会,xx市xx研究院的内设机构还有xx培训、xx网络教师学习、新阅读研究、新生命教育研究、新家庭教育研究、新科学教育研究、新人文教育研究、新公民教育研究、新艺术教育研究、学校管理研究、新职业教育研究、xxKxx卓越课程研究等十多个专业研究团队,还有xx文化传播有限公司、xxxxx科技有限公司、x新学年教育管理科技有限公司等xx课程、线上培训、学校托管等服务型社会企业。近期xx与华为公司已经洽谈合作项目,华为公司将为xx实验区提供免费的课后延时服务平台,在这个平台上将建立专门的“xx未来学习中心”,不仅把现有与正在开发的xx课程全部上架,同时提供给全国各xx实验区、实验学校、实验教师研发的资源上传空间,经过专家组评审后在平台上提供给其他xx同仁分享。xx的机构各有其专业范围、服务领域,机构之间需要相互协作,互相支持,共同做好实验区、实验学校的服务工作。xx研究院要做好各实验机构的统筹协调工作,各实验机构面向实验区、实验学校的服务工作要由xx研究院办公室扎口管理,特别是各分支机构面向实验区遴选基地学校、举办研讨活动等,都有研究院统一发布,也希望得到实验区的积极响应,有选择地做好安排。xx基金会要继续支持实验区、实验学校做好“xx童书馆”、“新生命教育馆”等项目。xx培训中心和xx文化传播有限公司、xx唯xx科技有限公司要主动策划、研发xx培训精品课程,为xx实验区、实验学校提供线下、线上全方位优质的xx实验培训服务。x新学年教育管理科技有限公司要积极与各地政府、教育行政管理部门沟通合作,办好已经举办的xxxx学校,并积极举办更多的xx学校,为xx实验培育旗舰型学校作出贡献。
各位xx同仁,xxxx年,xx实验从一个人的念想起航,走过xx年,变成了数百万人的行动,成为燎原整个中国的民间教育改革运动,成为一份宏大的事业。今天,我们皆有幸参与到这一份宏大的事业之中,共同见证xx实验之于我们国家建设高质量教育体系、建设社会主义现代化国家的价值和贡献。年终岁末,xxxx年的脚步已向我们款款走来,新的一年将带来新的希望,让我们一起打点行装,重新出发,满怀信心,去赢得更大的胜利和更多的荣光!
谢谢!

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