在2022年全县义务教育段教学质量总结会上的讲话

在2022年全县义务教育段教学质量总结会上的讲话

?同志们:
   今天召开2021-2022学年度义务段教育教学质量总结会,主要任务是,贯彻落实全县教育工作会议精神,总结过去一学年全县义务段教育教学工作,明确新学年教育教学工作目标和思路,动员全县教育工作者进一步解放思想,振奋精神,努力开创**教育新局面。下面,我讲两点意见。
   一、肯定成绩,正视问题,坚定教育教学高质量发展信念
   (一)五育并举“结新果”,可喜可贺。落实立德树人根本任务,必须实施素质教育,构建德智体美劳全面发展的教育体系。今年高中段教学成绩取得了历史性突破,**一中本科上线首次突破千人大关!特殊本科上线首次突破**人大关!被**大学录取的**同学,不仅是**一中的骄傲,也是**教育、**人民的骄傲。同时也折射出我县义务段教育教学工作的基础是扎实的,教研教改的做法是卓有成效的。今年**月,举行全县中小学(幼儿园)第**届特色教育成果展评活动,**个参展单位就“德、智、体、美、劳”五大领域特色项目进行了精彩展示;第**届中小学生校园足球赛、第**届少儿才艺大赛、全县中小学劳动教育教学成果展示交流活动等,这些都是对“五育并举”成果的大检阅、大交流、大促进。这些成绩的取得,是县委、县政府正确领导的结果,是社会各界和全县人民大力支持的结果,更是广大教育工作者同心同德、拼搏奉献的结果。在此,我代表局党组向全县广大教职工致以崇高的敬意和衷心地感谢!
   成绩代表过去,奋斗赢得未来。在充分肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,全县教育教学工作还存在一些不容忽视的问题。
   (二)优质均衡有短板,且行且思。在已经开启的教育新征程上,我们还有很多问题要正视要研究,很多难题要应对要攻坚。如教育民生诉求越来越多,规范办学行为的呼声越来越大,学校安全管理的责任越来越重,教育综合改革的任务越来越紧,队伍建设的要求越来越高。对标国家《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,我们在资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面都还有一些指标未达标,尤其是在教学质量方面,校际间、区域间、城乡间教育发展不均衡,全县办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比,还有很明显的差距。这些问题和挑战,是压力,更是动力。我们要高度重视认真研究,把握时代发展潮流,找准**教育新坐标,在改革中坚定前行。
   二、聚焦质量,精准施策,加快教育教学高质量发展步伐
   (一)紧盯一个目标,强化质量意识。衡量教学工作的标准千丝万缕,根本是质量;影响教学质量的因素千差万别,关键是落实。各校的教育教学工作要始终锚定“建设**教育强县”这一目标,全力实施“**”计划,实现全面优质均衡发展。在任何时候、任何形势下,都要紧抓教学不动摇,咬定质量不放松。这是全县人民的热切期望,更是我们的工作追求。要贯彻党和国家的教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量,让学生德智体美劳全面发展,让每一个孩子的身体和心理都健康成长。各中小学校、幼儿园都要把重质量、抓质量、提质量作为立校之本,让“优质”成为每一所学校的“金字招牌”。

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