思想报告格式入党积极分子(党的思想报告格式)

佳作一 不让汉字迷路
|993字
——社会用字不规范情况的研究报告

一、问题的提出

汉字无处不在,每天都与我们形影不离。写规范的汉字,有利于人与人之间进行正常的沟通,准确地传达思想感情。同时,国家也倡导人们写规范字。但是,当前社会上仍然存在着大量用字不规范的现象,这些现象不仅给人们的学习、工作和生活带来不便,而且也不利于汉字的正常使用和健康发展。为了引起人们的重视,帮助人们杜绝写字不规范情况的发生,我将针对社会用字不规范的情况进行调查研究。

二、研究方法

1.学习小组成员进行合作,分别对学校周围的商铺招牌、广告牌、标语,包括某些商品说明等进行调查。

2.阅读书籍、上网浏览,查找相关资料、报道。

3.学习小组成员最后汇总调查材料,并通过集体研究讨论,得出最终结论。

三、调查研究情况和资料整理

通过调查研究,发现用字不规范的情况主要包括以下几个方面:

1.错别字。如:“奋战攻坚”写成“奋战攻艰”,“家具”写成“家俱”,“馄饨”写成“馄沌”,“晾衣架”写成“凉衣架”,“请柬制作”写成“请谏制作”等。

2.滥用繁体字。如:“宾馆”写成“賓馆”,“美发厅”写成“美發厅”,“电灯”写成“電灯”等。

3.不规范简化字。如:“早餐铺”写成“早歺铺”,“烧饼”写成“烧并”等。

4.滥用谐音字。如:服装商店用“衣见钟情”“衣衣不舍”起名字;粥店用“众所粥知”起名字;汽车装饰店用“脱胎换轱”起名字等。

四、研究结论

1.一部分书写者可能由于文化水平较低,不知道某个字的正确写法,所以造成了无意写错的现象。另外,书写者由于态度不认真或者对某些字的字义模棱两可,也容易造成写错别字的现象。如果书写者能用认真的态度,在书写前做好确认,应该可以避免很多错别字的出现。

2.用字不规范的现象出现在商店或广告宣传上的比例较大。商家往往为了吸引顾客眼球,引起人们的注意,便利用谐音字做广告。可能成年人较易分辨对错,但对于识字量不多的小学生来说却容易被误导,产生许多不好的影响。

3.一些人为了省事儿,故意将笔画多的字随意简化,或者为了营造一定的文化感,故意使用繁体字。其实,随意简化的字与写错别字无异,要么让人看不懂,要么让人啼笑皆非;而有的人往往将繁体字与简体字掺杂使用,或者没有考虑某些繁体字的使用问题,这也是不对的,比如“饼干”应写成“餅乾”,而不是“餅幹”;“发”指“头发”时应写成“髮”,而不是“發”。

要想杜绝这类现象的发生,书写者需要端正态度,不要自以为是、随意书写,有关部门也应当加大监管力度。


佳作二 有关汉字字体演变的研究报告
|748字

一、问题的提出

汉字至今已有三四千年的历史,在这漫长的发展演变过程中,汉字的字体发生了很大的变化。作为一名五年级小学生,我们已经开始接触大量汉字,但对它的发展历史还是不太了解。为此,我打算通过这份有关汉字字体演变的研究报告,让同学们获得更多的相关认识。

二、研究方法

1.参考教材中“我爱你,汉字”的阅读材料。

2.在网络、书籍中查找相关的知识,进行归纳、整理。

3.请教老师、家长,了解其他的汉字发展历史知识。

三、调查研究情况和资料整理

思想报告格式入党积极分子(党的思想报告格式)

调查研究情况和资料整理


四、研究结论

1.汉字字体演变的历史,也是汉字书写由“图画”型向“规范”型转变的历史。随着发展,今天的汉字已经成熟,达到形神兼备、书写便捷的程度,我们识记、使用起来也是十分方便的。

2.隶书的作用非常大,它承前启后,既承载着汉字造字、构字的特点,同时也让汉字的书写趋向规范化。作为书法的一种,隶书直到今日也广受书法爱好者的喜爱。

3.甲骨文、金文的象形性较强,看起来比小篆、隶书、楷书都要“直观”许多,比如“鱼”字,甲骨文、金文的“鱼”字,人们一看便知道“代表”着什么,而楷书等就不太容易看出来,尤其是小篆,更加复杂。尽管如此,汉字字体演变的历史还是走到了今日,甲骨文、金文早已被淘汰,这说明它们其实还是不够成熟与统一,只有统一的、规范的文字,才能得以普及。

获奖选粹 学校用字不规范情况的研究报告
广东省廉江市第一小学 张泽蹊|919字


一、研究目的

在进行“综合性学习”的过程中,我们班开展了调查学校、社会用字不规范情况的活动。我觉得写错别字是我们小学生常犯的毛病,有必要借此机会进行一次调查,让身边的同学能够意识到写字规范、认真的重要性和意义,一起努力杜绝用字不规范情况的发生,提高我们的写字水平。

二、研究方法

1.通过收集本年级两个班的同学的作业本、作文本、笔记本等,调查用字不规范的情况。

2.通过查阅校园中高年级同学制作的黑板报等宣传文字,进行调查。

3.询问语文老师,并结合自身问题与经验进行研究。

三、研究资料整理

通过收集上来的53本作业本(包括作文本和笔记本)及4处黑板报,并结合自身写字时爱犯的错误,我发现用字不规范的情况主要包括以下几点:

1.写错字,最多的就是笔画错误。别看已经是五年级的学生了,我们仍然会犯这种错误,有很多同学明明会写那个字,却往往不是多一画,就是少一画,比如,将“猴”字的右边写成了“候”,将“策”字的下面写成了“束”,还有将“染”字的“九”写成了“丸”……这种现象层出不穷。

2.经常写别字,就是把这个字写成了另外一个字。比如,将“欣赏”写成了“欣尝”,将“刻苦”写成了“克苦”,将“树梢”写成了“树稍”……这种现象最严重。

3.提笔忘字,自己“造”汉字。有一些同学可能是因为书写时着急,有一些字忘记怎么写了,便自己随便“造”了一个字,谁看了都不认识。这种现象出现得并不多。学习态度认真的同学基本上不会犯这类错误。

四、研究结论

通过分析,我发现导致这些问题出现的原因主要有以下几点:

1.个人的态度问题。识字、认字时就不认真,汉字知识掌握得又不扎实,所以,不是提笔忘字、随意乱写,就是写错字、别字。我们应该从自身寻找主要原因,纠正自己的态度,提高自己的能力,做到书写认真,用字规范。

2.社会用字不规范也会造成学生写字不规范。社会用字不是利用汉字的谐音做广告,就是随意去写,错字连篇,小学生看多了,便以为这是正常现象。这就需要全社会共同努力去写规范字和用规范字。

3.方言也是一个因素。方言与普通话在某一个字的读音上完全不一样,或者声母、韵母、音调不同,小学生听多了方言,加上提笔忘字,就会按照方言的发音,随便找个字来替代。推广普通话,说普通话,对于规范用字同等重要。

(全国小学生征文活动一等奖)

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