在2022年全县义务教育段教学质量总结会上的讲话
同志们：
今天召开2021-2022学年度义务段教育教学质量总结会，主要任务是，贯彻落实全县教育工作会议精神，总结过去一学年全县义务段教育教学工作，明确新学年教育教学工作目标和思路，动员全县教育工作者进一步解放思想，振奋精神，努力开创**教育新局面。下面，我讲两点意见。
一、肯定成绩，正视问题，坚定教育教学高质量发展信念
（一）五育并举“结新果”，可喜可贺。落实立德树人根本任务，必须实施素质教育，构建德智体美劳全面发展的教育体系。今年高中段教学成绩取得了历史性突破，**一中本科上线首次突破千人大关！特殊本科上线首次突破**人大关！被**大学录取的**同学，不仅是**一中的骄傲，也是**教育、**人民的骄傲。同时也折射出我县义务段教育教学工作的基础是扎实的，教研教改的做法是卓有成效的。今年**月，举行全县中小学（幼儿园）第**届特色教育成果展评活动，**个参展单位就“德、智、体、美、劳”五大领域特色项目进行了精彩展示；第**届中小学生校园足球赛、第**届少儿才艺大赛、全县中小学劳动教育教学成果展示交流活动等，这些都是对“五育并举”成果的大检阅、大交流、大促进。这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结果，是社会各界和全县人民大力支持的结果，更是广大教育工作者同心同德、拼搏奉献的结果。在此，我代表局党组向全县广大教职工致以崇高的敬意和衷心地感谢！
成绩代表过去，奋斗赢得未来。在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，全县教育教学工作还存在一些不容忽视的问题。
（二）优质均衡有短板，且行且思。在已经开启的教育新征程上，我们还有很多问题要正视要研究，很多难题要应对要攻坚。如教育民生诉求越来越多，规范办学行为的呼声越来越大，学校安全管理的责任越来越重，教育综合改革的任务越来越紧，队伍建设的要求越来越高。对标国家《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，我们在资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面都还有一些指标未达标，尤其是在教学质量方面，校际间、区域间、城乡间教育发展不均衡，全县办学理念、管理水平、教育质量同先进地区相比，还有很明显的差距。这些问题和挑战，是压力，更是动力。我们要高度重视认真研究，把握时代发展潮流，找准**教育新坐标，在改革中坚定前行。
二、聚焦质量，精准施策，加快教育教学高质量发展步伐
（一）紧盯一个目标，强化质量意识。衡量教学工作的标准千丝万缕，根本是质量；影响教学质量的因素千差万别，关键是落实。各校的教育教学工作要始终锚定“建设**教育强县”这一目标，全力实施“**”计划，实现全面优质均衡发展。在任何时候、任何形势下，都要紧抓教学不动摇，咬定质量不放松。这是全县人民的热切期望，更是我们的工作追求。要贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，让学生德智体美劳全面发展，让每一个孩子的身体和心理都健康成长。各中小学校、幼儿园都要把重质量、抓质量、提质量作为立校之本，让“优质”成为每一所学校的“金字招牌”。
（二）深化课程改革，提高育人水平。一要高标准落实国家新课程方案和课程标准。各学校要克服师资不足的现状，想方设法开全课程、开足课时，特别是体音美、信息科技、劳动等课程，不仅要开全，而且要开好。要紧扣课程标准，狠抓校本教研与教师培训，全面提升课程实施水平。教研室要通过教学视导、教学竞赛、课题研究等形式，指导学校和教师深入落实“双减”政策，提高课堂教学质量，减轻学生作业负担，不断提高教学水平。二要高效率深化教育评价改革。认真贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，按照
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