在2022年春季教职工学习班上的讲话
老师们、同志们：
大家好。历时两天的例行春季教职工学习班即将结束，借此机会，我讲三个方面问题：
一、形势
一场突如其来、持续两年多的新冠疫情，不仅深刻影响了我们的生活，更是影响了当今国际关系与国际秩序，甚至改变了世界政治经济走向。疫情尚未结束，2月23日，俄罗斯总统普京下令出兵乌克兰，俄乌战争爆发，这无疑是雪上加霜。俄乌冲突是冷战结束以来，国际政治中最重要的事件之一，必然深刻影响世界格局与未来历史进程：加剧国际局势动荡，打破地缘政治平衡，导致大国关系进一步紧张，极有可能引发更大规模的冲突与战争（以美国为首的西方大国对俄实施更加严厉的制裁；无论这场战争结局如何，中国都已牵涉其中：俄罗斯赢，世界反俄联盟形成，中国连带承受更大压力；输，制裁更加严厉，作为俄罗斯战略伙伴的中国，经济援助更不会少）。面临百年未有大变局，当下世界的确不太平，俄总统普京已发出核威胁，地球村风云突变也未可知，我们每个人都不可能“岁月静好”。
国内：“双后”（后疫情、后全球化）时代来临，各种因素交织与叠加，经济总体持续下行。制造业不振、房地产不景气、地方债高企（系统性风险依然存在），财政拮据（有盈余的省份越来越少、公务员减薪、查税力度空前），老百姓消费意愿不足，企业家投资信心不足，新一波企业“暴雷”潮、裁员潮甚至倒闭潮已现。社会管控力度进一步加强，台海局势更趋紧张……
教育政策大幅收紧，民办教育压力与挑战前所未有。新修订的民促法实施条例颁布实施的同时，国家对学前教育—义务教育—高中教育—职业教育—高等教育—教育培训，相继出台并实施不同的政策。最近，经中央批准，教育部内设机构做了较大调整，预示教育政策的调整与改变。相信不久，国家还将出台关于教育上市公司的相关规定（春节前后，香港主板上市的教育公司集体大幅跳水，全都跌破发行价）。在此背景下，相当部分民办教育机构日子开始不好过，有的甚至举步维艰，作为民办教育主力的民办高等教育同样压力剧增。
二、任务
现阶段及往后相当一个时期，学校面临的主要任务：提高质量，彰显特色，创新品牌。
具体而言：今明两年，面临审核评估、硕点建设、选营选非、确权办证、村庄搬迁、规划报建与投资建设等艰巨工作任务。
昨天上午，x校长做年度工作报告，对学校去年的工作做了简要回顾，对今年全年工作做了全面安排与部署，提出明确要求。报告立意高远、内涵丰富、思路清晰、逻辑严密、把脉准确、指导性强。希望大家认真学习、深刻领会，在工作实践中切实贯彻落实。
由于不断有新成员加盟，在此，有必要重温一下学校的定位与目标：
定位：区域性、应用型、创业型、国际化。
目标：国内知名、特色鲜明、中国高水平民办大学—综合性xx大学。
通过2－3年的大规模投入与不懈努力，把xxx打造成一个文化景区，一个影视基地，一个培训中心，一个旅游胜地。
到“十四五”末，把学校真正建设成为xx人的共同精神家园，xx的一张城市名片，xx高校的一面旗帜，全国同类高校的一个品牌。
三、要求
形势不容乐观，挑战异常严峻。
保持清醒头脑，具有忧患意识与危机意识，按照中央与上级教育部门要求，遵循教育教学规律，顺应时代与时势，以“不变”应万变，以对学生、对社会高度负责的精神，以积极进取与勇于创新的姿态，明确目标任务，抢抓机遇，迎难而上，努力做好自己，全力办好学校，这才是上乘之策、明智之举。
（一）提高认识，凝聚共识
1、充分认识现实与未来挑战的严峻性
①不管选营选非，对民办高校的评估、考核、审计、监管与升格，一定会更加严格；出了问题，处罚会更加严厉。
②招生政策调整，尤其是艺考门槛提高，对艺术类招生提出挑战。
③产教融合、校企合作全覆盖，学费全面提高，这对学校各项工作都提出更高要求（“三高”：高收费、高关注、高期待必然要求“四个一流”：一流条件、一流师资、一流教学、一流管理）。
④人口红利时代结束，生源持续下降（尽管国家放开了二胎，生育率去年却创新低），但高校数量仍在增长中。地方公办高校与民办高校面临重新洗牌，相当部分高职院校（公办、民办都有）已严重缺乏生源，面临关门或被合并的命运。
⑤对教育上市公司的规范，这也是应密切关注的一个点（上市公司股价大幅下行，且处于历史低位，这时候，如政府强行要求拆除VIE架构，其影响将是巨大的，对有些公司而言，后果甚至难以想象。为确保不因举办者而牵连影响学校，教育部明文规定，学校土地与房产都必须过户到学校名下，学校“法人财产权”的强制落实，等于筑了一道防火墙。作为独立法人的民办本科高校，更要努力练就自身抵御和化解各种风险的本领与能力）。
2、深刻理解目标任务的艰巨性。
无论是主要任务“提高质量、彰显特色、创新品牌”，还是具体任务：迎评、申硕、选营选非、村庄搬迁、确权办证与投资建设，项项都艰巨繁重，样样都是系统工程，场场都是硬仗。
关于选营选非。对于任何一所民办高校来说，都是一件大事。上月23日，教育厅召开专题座谈会。对于这个问题，这里我讲四点：第一，自愿选择（法定）；第二，教育部门可能会有比例要求；第三，xxx倾向于选营；第四，选营选非各有利弊、各安其道。
（营利性与非营利性，是两种不同类型与选择，但并非是高尚与低下之分，更不能简单理解为：营利性就是逐利、非营利性就是公益。不论是营利性还是非营利性，只要学校办得好，培养了社会需要的人才，教育的公益性就得到了充分体现。同时，对于营利性学校，不仅为社会培养了人才，还为国家依法多纳税。
选择非营利性：短期内：或许社会形象更好些，或许有更多的政策扶持，但举办者更容易违规甚至涉刑（惯性作用）。选择营利性：举办者内生的创新与发展动力更足，更有发展后劲，但短期压力会更大。作为举办者，应该根据自身情况，尤其要结合中央以及地方政府出台的具体政策，最终做出适合自己的选择。）
3、清醒认识队伍建设的紧迫性。
全面校企合作、学费普遍提高后，不仅要求一流的办学条件、一流的设备设施，也必然要求高水平的师资、高水平的干部、高水平的管理，因此加强骨干队伍建设、提高管理水平迫在眉睫、刻不容缓。
一是领导班子建设，重点是增强凝聚力。单位凝聚力是号召力、领导力、组织动员能力、领导亲和力与人格魅力的总和。班子建设的好坏，凝聚力的强弱直接决定一个单位的兴衰乃至事业的成败。
高校领导班子建设任重道远。中央的要求：懂教育的政治家与懂政治的教育家。具备五种能力：整体理性思维和科学判断形势的能力，谋划学校发展（决策）的能力，处理突发事件的能力，培养造就干部（包括延揽高端人才）的能力，创新实践与执行能力。
二是中层骨干及管理队伍建设，重点是强化执行力。
何谓执行力：领导者素质和执行者素质结合产生的合力。执行力四要素：执行者意愿，执行者对任务理解程度，执行者的能力，对执行者工作的评估。具体体现为：善于把理论问题实践化，把复杂问题简单化，把合理问题合法化。
三是整体队伍建设，重点是激发创新力。
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；是企业与事业发展的源泉与动力。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力与创
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