党课讲稿：强化理论学习提升制胜看家本领当好新时代发展的“逐梦人”
同志们：
一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。从党的百年奋斗历程看，我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。***总书记指出：“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”对于党员领导干部来说，理论思维和思想学习必不可少，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏锐的程度、思维视野的广度和思想境界的高度。面对新时代新任务新要求，面对新发展新机遇新挑战，党员领导干部如何做到不断加强学习，不断开阔眼界、提高思想站位，通过学习赢得主动、赢得优势、赢得未来呢？今天，我从以下几个方面和大家共同学习交流。
一、要提高站位，充分认识加强理论学习的重要性
***总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”正是依靠学习，中国共产党成就过去、掌握现在、赢得未来。由此可见，无论是从历史的角度、现实的维度，还是从未来的向度，重视理论学习、善于理论学习、加强理论学习，都是我们党从胜利走向更大胜利的可靠保证。
一是加强理论学习，才能筑牢“思想关”。崇高的理想，坚定的信念，是中国共产党人的政治灵魂。加强理论学习，就是要持之以恒推动***新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走，通过向时代取经、向历史问道、与自我对话等多种途径，在思想深处来一次深刻的大洗礼，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
二是加强理论学习，才能恪守“政德关”。政德是整个社会道德建设的风向标，是党员干部修身做人的政治体现。历史和现实告诉我们，一个党员只有具备高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗帜鲜明、在艰苦境遇下毫不畏惧，才能用热血谱写忠诚，永葆政治本色，践行铮铮誓言。通过加强理论学习，可以提高政德认知、培养政德情感、规范政德行为，对品德修为来一次深入的大检验，进而锤炼忠诚品质，保持干净操守，勇于担当使命。
三是加强理论学习，才能严把“作风关”。干部作风是党的作风的集中体现，端正党的作风，关键还是要紧抓干部作风。作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。加强理论学习，可以进一步认清形式主义、官僚主义的根源、表现和危害，进而找到防止和消除形式主义、官僚主义的途径和办法，进一步密切党同人民群众的联系，巩固党执政的阶级基础和群众基础。
二、要瞄准短板，勇于正视当前理论学习的问题不足
理论上的认同是最根本的认同，思想上的追随是最内在的追随。只有不断增进、加深对理论知识的理解感悟，将理论知识与实际情况相结合，在学思践悟、学用结合中让理论“活起来”，才能掌握新思想、得到新启迪、增长新本领。但也要看到，表态化、浅表化、功利化等现象，在理论学习中依然存在，主要表现在以下几个方面。
（一）学习意识淡薄，缺乏主动性。当前，一部分领导干部还存在着轻视和忽视理论学习的思想，在认识上对理论学习不够重视，自觉学习的意识不强，总是抱着无所谓的态度，被动应付的参加理论学习，缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度，根源就在于缺乏责任感和使命感。有些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩就可以了，理论学习是空的，虚的，无所谓，不需要认真对待；个别领导干部甚至认为理论学习是一种负担，占用了工作时间，反而不利于工作干出成效，没有正确认识到理论学对提高领导干部综合素质，领导能力，执政能力和党性修养的巨大促进作用，从而淡化了理论学习的意识、对理论学习缺乏积极主动的热情。
（二）学习内容空洞，缺乏针对性。部分领导干部学习意识不强、学习被动应付，这与学习内容空洞有着很大关系。当前领导干部的理论学习中，更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者，他们尽管理论功底深厚，但理论联系实际的能力相对不强。因此，在教学传授中，抽象空洞的理论说教较多，联系实际的较少，对领导干部急需和实用的新知识涉及不多，既不能起到一定的答疑解惑效果，也没能很好地发挥出学习培训在提高素质、提高能力上的作用，致使部分领导干部对理论学习提不起兴趣，从而挫伤了学习的积极性。还有一些单位教育资源比较匮乏，理论学习只能局限于读书、看报纸、看碟子，针对性不强，这也很难满足领导干部对知识的需求，无法激发领导干部学习理论学习的积极性。
（三）学习形式单一，缺乏吸引性。随着当前环境和形势的变化，领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是，目前理论学习的形式还比较单一，单向看书读报的多，双向交流座谈的少；被动参与的多，主动学习的少，缺乏多样性。即便是参加有组织的学习培训，在培训模式上也因循守旧，课堂讲授中大部分沿用“我讲你听”的灌输式、填鸭式的传统教学方式，平铺直叙，缺乏创新精神。内容也大多以纯理论为主，用理论解释理论，实践性和针对性不足，对象不分层次，不分类型，缺少兴趣教学的探索和尝试。往往是讲的人在台上高谈阔论、口干舌燥，听的人却在台下索然无味、兴趣毫无。即便是听后的研讨发言，往往也是一写脱离实际的大话空话套话，照搬的东西多，自己的感悟少，起不到讨论的实际效果。这种单一的学习模式和呆板的学习方法，抑制了领导干部理论学习的热情和积极性，影响了学习的最终效果。
（四）学习效果不佳，缺乏实践性。当前领导干部的理论学习中，存在着走形式、走过场的不良现象。少数领导干部喜欢做表面文章，过于追求形式，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果，满足于把学习内容和制度写在纸上、挂在墙上，不善于将所学的理论用于指导实际工作，导致学而不用、学用脱节。部分领导干部学习方法死板，就书本学习书本，就理论学习理论，运用科学理论分析、解决实际问题的能力薄弱，本本主义和教条主义严重，从而使学习效果受到了严重影响。
三、要突出重点，全面提升学习思考运用的能力
理论学习是“关乎党和国家事业发展的大事情”，广大党员干部必须摆正学习的出发点，把理论学习作为一种习惯、一种必需、一种责任来抓，坚持深学深悟、坚持问题导向、坚持创新方法加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。
（一）当好新时代发展的“逐梦人”，必须坚持深学深悟。早在延安时期，毛泽东就号召全
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