讲好战疫“大思政课”
思想政治理论课是立德树人的关键课程，需要不断守正创新，增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。2021年全国两会期间，***总书记明确提出“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，强调“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。***总书记的重要讲话，为我们进一步办好思政课、继续深化思政课改革创新提供了根本遵循、指明了方向路径。“大思政课”需要根据世情、国情、党情、社情、校情等因事而化、因时而进、因势而新。经历了西安抗疫斗争，在西安的各高校不仅要做好校园常态化疫情防控，更要利用好战疫鲜活素材，讲好“大思政课”。
思政小课堂和战疫大课堂相融通
“大思政课”具有开放性和融合性，不是死板教条的，它需要思政课教师围绕铸魂育人使命和学生成才实际，在教学内容上将课本知识与社会现实相结合。只有关注学生对现实生活的所思所想所悟，从学理依据、价值立场、思维方法等角度为学生解惑释疑，才能把课本知识讲通、讲深、讲透，达到知识内化、价值引领的教学效果。同时在教学素材的选用上，“大思政课”还需要关注时效性。只有及时动态地跟进国家社会生活中的政治、经济大事和民生要事，将党治国理政最鲜活的事实转化为教学素材，才能提升思政课的针对性和实效性，增强课程的延展性。坚决打赢疫情防控阻击战是全社会高度关注的大事，青年学生也不例外。疫情是危机，但危机中蕴藏着育人的契机，抗疫过程中有许多可感、可信、可敬的事例能够力证中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，运用这些宝贵的课程资源，可助力我们上好上活抗疫这堂生动深刻的“大思政课”。
在当前疫情防控已经成为常态化的大背景下，思政课教师还要善于就地取材，在战疫的大课堂中找寻学生的身边人和当下事来丰富、充实思政小课堂。西安疫情期间，各高校的学工队伍、机关干部、教师和学生志愿者积极投身抗疫一线，拧成一股劲，共同抗击新冠肺炎疫情。校园里不论白天还是黑夜，志愿者都在忙碌奔波，为抗击疫情默默贡献。校园战疫的事迹为思政课提供了生动、鲜活的教学素材，思政课教师可以把这些抗疫的典型事迹及时融入教学中，用学生熟悉的身边故事讲述“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，用志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神让学生感受社会主义核心价值观的感召力，用依法抗疫的案例阐释法治思想的重要性。
理论深度与实践力度相结合
“大思政课”强调“社会即课堂”的理念，主张将传统思政课堂延伸至社会空间和生活中间。“大思政课”要坚持“理论性和实践性相统一”，既要有理论深度，又要有实践力度。通过实践活动的参与，让学生感悟和体验党的创新理论的精神内涵，感受中国特色社会主义的制度优势，增强“四个自信”，使课程内容入脑入心。同时实践教学也是检验理论教学成效的重要途径，“知者行之始，行者知之成”，知行合一是
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