【写材料用典】志者,学之师也;才者,学之徒也

【写材料用典】志者,学之师也;才者,学之徒也

 

【例文】“故虽有其才而无其志,亦不能兴其功也。志者,学之师也;才者,学之徒也。学者不患才之不瞻(通赡,丰富),而患志之不立。是以为之者亿兆,而成之者无几,故君子必立其志。”在这里,徐干提出了学习中志向与才学关系的重要问题。他认为,志是第一位的,才是第二位的。有的人虽有天赋才学,却没有远大志向,因而还是不能够建功立业。只有立志于学,坚持不懈,才能学有所成。(前线《读书“十要”》)

【典故】出自三国徐干《中论·治学》,志者学之师也,才者学之徒也。学者不患才之不赡,而患志之不立。是以为之者亿兆,而成之者无几,故君子必立志其。

【释义】意思是,志向是学习的导师,才气是学习的徒弟。治学的人不必担心才气不足,却要为志向不确立而担忧。因此,治学的人以亿兆数,而学成的人却没有多少,因而君子必定要立定志向。

【赏析】中guo古代先贤勤奋好学,博览群书,孔子、孟子、荀子、董仲舒、韩愈、司马光、朱熹等,皆是发奋读书的典范。韦编三绝、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光等许多流传至今的成语,都与古人勤学苦读有关。孔子在《论语·卫灵公》中说:“工欲善其事,必先利其器。”读书也如此。苦读是基础,善读是关键。要读出成效,也需利其“器”。古代先贤读书治学的成功之道,不仅在于他们勤奋刻苦,还在于他们善于提炼和总结读书的经验与读书的方法。清代大儒王阳明曾讲,立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣,意思是:一个人如果立志成为圣人,就会成为圣人;如果立志成为贤人,就会成为贤人。学习的过程,其实就是不断向志向迈进的过程,如果一味埋头苦学、心中却没有方向,学习就会成为一种负担;如果心中立有大志、树有方向,就会为学习注入动能、增添动力。新时代干部要坚持在学中干、在干中学,把做大学问与做大事有机结合起来,缺什么补什么,在学习中不断积累迈向成功彼岸的本领,确保学有所得、学有所进。

【用法】主要适用于党校开班类、年轻干部座谈类讲话,侧重强调学习方法,教育引导干部要学用结合、用以致用,提高学习的效果和质量。

 

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