在2023年师德师风建设暨线上教育优秀教师表彰会上的讲话
亲爱的老师们：
大家好！
又是一年春草绿，万物蓬勃柳色新。在这春和景明的日子里，我们在此举行**学校师德师风建设暨线上教育优秀教师表彰大会，激励先进，树立典范。回顾2022年，学校各项成绩的取得离不开大家的精诚协作，共同努力。首先我代表学校向获奖的老师表示最诚挚的祝贺和衷心的感谢，同时感谢***老师和***老师带给我们的精彩分享，希望获奖的老师在新的一年再接再厉，用不懈的努力创造更骄人的成绩。也希望在学校发展中一直默默付出的老师们，在新的一年，敢于不断突破自己，锐意进取，实现自我的跨越。
老师们！转眼间已开学16天，在这16天里，我看到大家新学期的工作热情，也看到大家务实的工作态度，从大家的身上，我看到了**的美好明天。亲爱的老师们！在充满激烈竞争的现代社会里，想在任何一个行业中取得一点成绩，都要付出百倍的努力，教育行业更是如此，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，却不知艰辛的付出。我们周围名校（四中、57本校，82中），没有一所不是在拼搏中前行，在付出中收获；我也理解每一位老师工作的辛苦，也看到每一老师的兢兢业业，更感动老师日复一日的辛劳。但是学校要立足、要发展、要让每一位**人荣耀自豪，我们必须在新的一年里，强化学校管理，不断进取，争取学校发展新突破。在此我给大家提几点希望：
第一，正视问题育人至上。对教育而言，大家常常最为关心的是知识、分数、升学这些现象层面的东西。但是知识、分数、升学率只是教育的局部而非全部，是教育的现象而非本质。〔有一些人把考上清华、北大作为评价一个高中好坏的唯一标准，把考上大小三甲高中作为评价一所初中好坏的唯一标准这是不正确的。根据我们几十年的教育经验，中小学阶段的考试成绩，与进入社会后的工作业绩，是不能完全画等号的。我们身边的学生，学习成绩好但忽视体育锻炼的有之；学习成绩好但以自我为中心的有之，没有集体观念，没有同理心，遇事不会换位思考，甚至被专家诟病为精致的利己主义者；学习成绩好但书呆子的有之，应试能力有余而实践能力短缺，解决现实问题能力缺乏，有的是大事做不来，小事不想做，与社会格格不入。因此，有相当一部分可以考出很高分数的学生，不仅没能成为大家或大师，甚至没能成为各个领域的领军人才，这是非常值得我们思考的现象和问题。〕其实，真正优秀的学生除了成绩优秀外，一定拥有优秀的道德品质和性格特征。因此，我们要树立正确的教育观、质量观、人才观，教育不仅仅是为了教书，更深刻的含义在于育人。作为教师，不应该仅仅是教书匠，而更应该是教育家。
本学期以来，我们的校园育人环境大幅度改善，但是我们的学生的文明礼仪意识、爱护公物意识、卫生打扫保洁意识、节约水电意识有待提高；在我们的校园还能看到学生高空抛物、随手乱扔垃圾、包装袋，卫生间的门被破坏，中午午休时学生躺在床上不休息，说闲话、吃零食，还有个别同学玩手机；晚上在宿舍洗漱慢，不能尽快进入睡眠状态，在大型集会现场还存在不能静心听会，随
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