高校党支部团学干部培训材料
***总书记指出：“年轻干部接好班，最重要的是接好坚持马克思主义信仰、为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的班。”青年群体理想信念状况关乎其人生发展、关系着党和国家的未来，开展青年理想信念教育具有重要的现实意义。
一、青年理想信念教育的内容构成
1.马克思主义信仰教育。唯物主义者只相信科学、信仰科学。马克思主义因其普遍真理成为人们深信不疑的信仰，为人们认识世界、改造世界提供了理论指引和精神力量。在马克思主义指导下，中华民族实现了从落后时代、追赶时代到引领时代的转变，从世界发展的边缘逐渐走近世界中心。青年群体要传承信仰力量，发扬历史主动精神，在马克思主义科学理论指导下和信仰支撑下继续书写社会主义事业发展的新篇章。为此，要加强马克思主义信仰教育。一方面，要使青年熟练掌握马克思主义立场观点方法，不断提高马克思主义理论素养。这些基本认知具有根本性、系统性、普遍性，是其整个理论体系的精髓，是指导人们认识和实践活动的根本方法，更是坚定马克思主义信仰所要掌握的关键内容。另一方面，要使青年学习掌握理论创新的规律与方法，为继续推进实践基础上的理论创新而努力。马克思主义不是机械的、教条的，而是开放的、发展的理论体系。坚定马克思主义信仰内在地蕴含了要以科学的态度对待马克思主义、发展马克思主义的要求，否则就不是真正的马克思主义信仰者。
2.共产主义远大理想教育。马克思站在无产阶级立场上，对人类社会发展趋势作出必将走向共产主义的判断。马克思主义理论的最终旨趣就是实现这一崇高理想。一百多年来，党不忘初心，始终以马克思主义为根本指导思想，把实现共产主义作为目标追求，号召并引领一代又一代青年为之奋斗。立足新时代，广大青年要接好共产主义远大理想的班，传承好先辈遗志。旗帜鲜明地反对共产主义“渺茫论”，是进行共产主义远大理想教育的现实要求。共产主义远大理想崇高而远大，其实现不可能一蹴而就，需要长期的奋斗过程。“如果大家都觉得这是看不见摸不着的东西，没有必要为之奋斗和牺牲，那共产主义就真的永远实现不了了。”青年群体要建立牢固的唯物史观，筑牢共产主义理想的理论根基，立志为实现这一美好愿景而持续奋斗。
3.中国特色社会主义共同理想教育。中国特色社会主义共同理想是中国共产党人在这个长期过程中为了更好地实现共产主义远大理想而结合中国客观实际形成的阶段性目标。坚定马克思主义信仰和共产主义远大理想具象表现为坚定中国特色社会主义共同理想。要进行中国特色社会主义共同理想教育，使青年正确认识中国特色社会主义的“前世今生”，在实践中坚守中国特色社会主义共同理想。改革开放前后两个历史时期都是围绕如何建设发展社会主义展开的。社会主义建设时期的探索实践为改革开放后的中国特色社会主义发展奠定了物质基础、提供了经验教训。中国特色社会主义是在历史的发展进程中螺旋式上升的，没有社会主义建设时期的探索，也就不可能有今天的中国特色社会主义，后者是对前一个历史时期形成的有益成果的坚持与完善。中国特色社会主义来之不易，青年群体要坚定“四个自信”，做中国特色社会主义的忠诚信奉者。
二、青年理想信念教育的基本思路
1.以科学理论的认同来支撑理想信念的树立。理论上清醒，政治上才能坚定。进行理想信念教育，要从马克思主义的科学理论中汲取营养。对科学理论的认同越深刻，支撑理想信念形成树立的基础就越牢固。正如***总书记所言：“理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论信仰作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。”一方面，牢牢掌握马克思主义的科学所在。广大青年要更加自觉地运用马克思主义及其中国化时代化的理论成果武装头脑。对这些理论理解掌握的程度直接关系着信仰的确立与坚定。没有对这些理论成果的认同与接受，就不可能将其内化为坚定不移的信念。另一方面，旗帜鲜明地反对各种非主流言论。意识形态领域的斗争形势依然严峻，存在着非马反马的观点，一定程度上影响、瓦解着青年群体的思想认知。青年群体要善于从政治上看待各种非主流思想观念，把握其本质，在理论批判中树立科学的理想信念。
2.以历史规律的认识来强化政治信仰的坚定。理想信念的树立和坚定需要建立对历史规律的正确认识。共产党人的社会理想是马克思恩格斯基于社会发展规律对未来发展进行科学演绎的结果。“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”正如马克思所言，他的理论是对历史现实的描述，而他所揭示的美好社会正是建立在准确把握历史规律的基础上的。马克思主义理论反映了人类社会发展的本质规律，照亮了人类寻求自身命运解放的道路。如果缺乏对历史规律的正确认识，就不可
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