与年轻干部谈心

 

与年轻干部谈心

 

首先,祝贺年轻干部碰上了好时代,碰上了好机遇。

这次有30名70后干部得到提拨重用,市委下了很大决心。这是一种导向,就是要重视基层、重视年轻干部的成长,落实“三个不吃亏”的用人导向。刚刚来到会议室一看,我非常高兴,感到充满生机、充满活力,也预示我们XX充满着希望。刚才,有7位同志谈了很好的体会,其它一些同志肯定都有很多话要讲,但是时间有限,没来得及说。我相信大家的感觉都是一样的,都是怀着一股激情去履行党和人民赋予的职责,去完成党和人民交给的光荣而又艰巨的任务。利用这个机会,我给同志们提几点要求:

第一、要志存高远,不要志大才疏。我相信大家都有宏图大志,这是应该的,也是成就事业、个人进步、造福人民所必须的。“志向高远”体现在什么地方?体现在要立志干大事,不要立志做大官。只有立志干大事,才能够实现好自我价值,在造福人民中得到大家的肯定。我们青年干部肯定是要接班的。我们接什么班?主要是接艰苦奋斗的班。我们XX是XX省第二大城市、全国老工业基地、交通枢纽城市等等。但我们的发展与过去相比,还差得很远。所以,人民群众有着很大的期望,期望我们XX要加快发展,重新崛起。为什么在我们有的地方、有些单位,干部的威信不高,人民群众不信赖?就是因为发展没有跟上去,群众的困难没得到很好解决。党员干部责任重大。当人家都在学英语、学电脑、学开车的时候,我们XX还在烧纸钱、扎灵堂、唱夜歌、建牌馆,怎么行啊?所以,青年同志们要清醒地看到改变XX的责任有多重。去年以来,应该说有很大的改进,包括思想观念、发展思路、干部作风、政策体制环境等。但是,任务还相当艰巨。我们之所以下决心启用大批的70后年轻干部,就是为了推进“富民强市,振兴

XX”这个伟大的事业。你们要发挥你们的优势,敢想、敢干、敢闯。同志们一定要有追求,不是追求个人的升迁,而是追求干一番事业。如果追求个人的升迁,追到了不会满足,追不到就很痛苦;如果追求个人的财富,那就必然以权谋私,贪污腐败;如果追求个人的名誉、名利,也必然想去劳民伤财,搞形象工程,民怨沸腾;如果追求个人的享乐,终会腐化、坠落,走向人民的反面。青年干部一定要勇于担责,千万不要为了一些蝇头小利,误了大事。

第二、要厚积薄发,不要浅尝辄止。厚积薄发,就是要加强学习,加强实践,积累丰富的知识、丰富的阅历、丰富的经验,厚积从而薄发。俗话说,一桶水不荡,半桶水荡得很。青年干部尤其要学习、学习、再学习。宋朝诗人黄山谷说过:“士三日不读,则其言无味,其容可憎。”也就是说,三日不读书,你讲出来的话就没味道,你的面目就显得狰狞。不学习,思想就容易庸俗,观念就容易落后,胸襟就不会开阔。青年干部一定要加强学习,尤其在目前这种形势之下,干好工作需要学习,提升境界需要学习,丰富生活也需要学习,要把读书学习当作一种需要、一种境界、一种品位来追求。下大力改变学风、作风,实学、实信、实用。

第三,要真抓实干,不要飘浮虚夸。真抓实干,就是要真正地熟知实际的情况,真正地研究实际问题,真正地拿出解决问题的办法。漂浮虚夸是我们青年干部成长的大忌。如果要说必须清醒地认识到,现在的干部,与50、60年代乃至70年代的干部相比有差距的话,最大的差距是作风上的差距,没有那种吃苦精神,那种艰苦深入的作风。所以,我提出乡镇干部有四件宝不能丢:单车、草帽、胶鞋和手电。我们青年干部最需要正视的一个问题就是作风问题。要真抓实干,防止漂浮、防止虚夸。

第四,要淡薄名利,不要急功近利。

在名利问题上,青年干部要坚决抛弃跑官要官的不良风气。从这一批干部开始,大家对名利要淡薄,要把所有心思用在干工作上,以健康的心态接受组织的挑选,服从组织的安排。有机会进步,固然高兴;没机会进步,也要坦然。过分地看重升迁和名誉,就等于是给自己背上了一副沉重的枷锁、一个沉重的包袱,时间长了,精神和身体都会受到损害,个人的形象和党的形象都会受到严重的影响。同志们要正确看待自己的升迁,要把提拔重用作为一个新的起点,以更高的要求、更高的标准、更严的纪律对待自己。机会很难得,但今天的进步不代表明天的必然进步。你们的成长,既要靠组织的培养、关心,更要靠同志们努力学习和出色工作。希望大家成为我们干部队伍中一股新生力量,一颗健康的、充满生机的种子。 “富民强市,振兴XX”第一项的目标,就是要建立科学发展的基础支撑。所以搞这么多基础设施,搞高速公路,搞铁路,能够可持续发展的基础条件;第二个目标,就是建立一个好的体制机制;第三个目标,就是建立一支好的干部队伍,一支高效率的、勇于改革创新、勇于进取的干部队伍;第四个目标,就是实现风清气正,包括社会风气、干部队伍的风气,打造好一支团队,一支好的干部队伍,能够扎硬寨、打硬仗。

希望同志们到新的工作岗位后,加倍努力,不辜负市委对大家的期望,也不辜负党和人民对大家的期望,为XX作出新的更大的贡献。

市委期待着你们!

 

 

 

............试读结束............

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