《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》应知应会测试卷
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一、填空题（30分）
1.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的印发时间是： 。
2019年8月
2. 印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。
中共中央办公厅、国务院办公厅
3.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的出台，是为了解决好 这个根本问题。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人
4. 是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。
教育
5.《意见》指出，要在大中小学循序渐进、 地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才。
螺旋上升6.《意见》指出，要把 自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
爱国情、强国志、报国行
7.《意见》指出， 开设“思想政治”必修课程，围绕学习***总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”选择性必修课程。
高中阶段
8.《意见》指出，初中、小学阶段开设 必修课程，可结合校本课程、兴趣班开设思政类选修课程。
“道德与法治”
9.在统筹推进思政课课程内容建设上，《意见》指出，要以 、道德修养、法治意识、文化素养为重点。
政治认同、家国情怀
10.在统筹推进思政课课程内容建设上，《意见》指出，要以爱党、爱国、爱社会主义、 为主线。
爱人民、爱集体
11.在统筹推进思政课课程内容建设上，《意见》指出，要系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和 、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。
中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育
12.《意见》指出，要建设一支政治强、 的思政课教师队伍。
情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正
13.《意见》指出，高校要严格按照师生比不低于 的比例核定专职思政课教师岗位，在编制内配足，且不得挪作他用。
1:350
14.《意见》指出，各地解决民办学校思政老师的方式是： 。
指派思政课教师或组建专门讲师团
15.《意见》指出，要切实提高思政课教师综合素质，特别强调要办好 和骨干教师研修班。
周末理论大讲堂
16.《意见》指出，要完善 三级培训体系。
国家、省（自治区、直辖市）、学校
17.《意见》指出，本科院校按在校生总数每生每年不低 元，专科院校按每生每年不低于30元的标准提取专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度。
4018.《意见》指出，要将思政课教师在 主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。
中央和地方
19.《意见》指出，要建立思政课教师 备课机制，发挥思政课建设强校和高水平思政课专家示范带动作用。
“手拉手”
20.《意见》指出，要加强 建设，完善思政课教师网络备课服务支撑系统。
“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”
21.《意见》指出，要强化 的鲜明导向，把思政课教学作为高校马克思主义学院基本职责。
“马院姓马、在马言马”
22.《意见》指出，党委常委会每年至少召开 次专题会议研究思政课建设，抓住制约思政课建设的突出问题。
1
23.《意见》指出，建立和完善省（自治区、直辖市）党委领导班子成员联系高校和讲思政课特别是 课制度，各省（自治区、直辖市）党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲1次课。
形势与政策
24.《意见》指出，各省（自治区、直辖市）党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲 次课。
125.《意见》指出，高校党委常委会每学期至少召开 次会议专题研究思政课建设。
1
26.《意见》指出，高校党委书记、校长每学期至少给学生讲授 个课时思政课，高校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授 个课时思政课。
4、2
二、判断题（15分）
1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际，提出具体贯彻意见后认真贯彻落实。（×）只要求贯彻，没要求各地提出具体贯彻落实意见，这也是中央带头落实集中整治形式主义官僚主义的一务实举措。要结合当前重点工作感悟。
2.马列主义哲学课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。（×）思政课
3.《意见》指出，大学阶段重在增强鉴定理想信仰，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。（×）大学生重在使命担当
4.《意见》指出，高中阶段开设“思想政治”选修课程，围绕学习***总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”选择性必修课程。（×）这是必修课程5.《意见》指出，初中阶段开设“道德与法治”必修课程。（×）初中、小学阶段
6.《意见》指出，要坚持用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、理论认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点。（×）没有理论认同，这里不要混淆了
7.《意见》指出，要坚持用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以爱党、爱国、爱社会主义为主线。（×）不是以前的三热爱，现在是五爱，还有爱人民、爱集体。这是个变化点。
8.《意见》指出，要系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育。（×）还有法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，要结合我们现在构建法治国家，为什么增加了劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育？请结合总书记的重要讲话，认真感悟。
9.《意见》指出，高校要严格按照师生比不低于1:350的比例核定思政课教师岗位，在编制内配足。（×）这个特别强调了是专职，不得挪作他用，并尽快配备到位
10.《意见》指出，要完善国家、省（自治区、直辖市）、市三级培训体系。（×）不是市，是学校，不要记错了11.《意见》指出，要切实改革思政课教师评价机制，中级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平。（×）是高级
12.《意见》指出，可以将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。（×）不是可以，是应当，这可是好消息
13.《意见》指出，进入985工程的高校应将马克思主义理论学科设为重点建设学科。（×）是世界一流大学建设的高校，还是有差别的
14.《意见》指出，各市、县区党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲 1次课。（×）只要求了省（自治区、直辖市）
15.《意见》指出，高校党委书记作为思政课建设第一责任人。（×）记住了是两个人，党委书记、校长
三、简答题（ 35分 ）
1.当前思政课建设存在哪些不足之处？
答：有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，课堂教学效果还需提升，教材内容不够鲜活，教师选配和培养工作存在短板，体制机制有待完善，评价和支持体系有待健全，大中小学思政课一体化建设需要深化，民办学校、中外合作办学思政课建设相对薄弱，各类课程同思政课建设的协同效应有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚。
2.办好思政课应放在怎样的高度来对待？
答：要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。
3.新时代党的教育方针是什么？
答：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”
4.教育的四服务是什么？
答：要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
5.思政课课程整体规划目标对大中小学的具体目标有啥要求？答：大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。
初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。
小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。
6.思政课课程体系设置有何侧重点？
答：全国重点马克思主义学院率先全面开设“***新时代中国特色社会主义思想概论”课。博士阶段开设“中国马克思主义与当代”，硕士阶段开设“中国特色社会主义理论与实践研究”，本科阶段开设“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”，专科阶段开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”等必修课。
7.在遵循学生认知规律上，思政课设计课程内容的侧重点有何不同？
答：研究生阶段重在开展探究性学习，本专科阶段重在开展理论性学习，高中阶段重在开展常识性学习，初中阶段重在开展体验性学习，小学阶段重在开展启蒙性学习。
四、论述题（20分）
1.办好思政课的基本原则是什么？
答：一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。
二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动***新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。
三是坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。
五是坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。
六是坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。
2.思政课课程整体规划目标是什么？
答：在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。小学阶段重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。
3.在加大思政课教师激励力度上中央有何举措？
答：增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，把思政课教师和辅导员中的优秀分子纳入各类高层次人才项目，在“万人计划”、“长江学者奖励计划”、“四个一批”等人才项目中加大倾斜支持力度。各地要因地制宜设立思政课教师和辅导员岗位津贴，纳入绩效工资管理，相应核增学校绩效工资总量。要把思政课教师作为学校干部队伍重要来源，学校党政管理干部原则上应有思政课教师、辅导员或班主任工作经历。党和国家设立的荣誉称号要注重表彰优秀思政课教师，教育部门要大力推选思政课教师年度影响力人物等先进典型。对立场坚定、学养深厚、联系实际、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。
4.严格落实地方党委思政课建设主体责任上，有何具体规定？
答：地方各级党委要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，党委常委会每年至少召开1次专题会议研究思政课建设，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。建立和完善省（自治区、直辖市）党委领导班子成员联系高校和讲思政课特别是“形势与政策”课制度，各省（自治区、直辖市）党委和政府主要负责同志每学期结合学习和工作至少讲1次课。各地要把民办学校、中外合作办学院校纳入思政课建设整体布局。思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核和政治巡视。
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