[2019年9月]主题党日
党 支 部 组 织 生 活 记 录
时间
2019.09.29
地点
交通楼7903
主要议题
《学习纲要》读书交流会
应到人数
16
实到人数
7
缺席名单及原因
苏晓宇、奚峥皓、吴健珍、王宇嘉、通雁辉、江蓓、刘烨、段倩倩、徐冬梅
主持人
王晓军
记录人
李晓航
2019年9月29日上午，自动化系党支部在现代交通工程中心7903进行了《学习纲要》读书交流会活动。
党支部书记介绍了最近主体教育的重点内容，并介绍了本此读书交流会的主要目的和基本流程。每位党员首先介绍一下自己学习了纲要的哪部分内容，然后有针对性的介绍自己的学习心得。
王晓军所交流的专题是（八个专题之一）全面从严治党, 领读的是《纲要》第十八章、第1节。随后谈了个人对这个专题的读书体会。王老师觉得没有规矩，不成方圆。要把党的政治建设放在首位。党章是党的根本大法，是全面从严治党的总依据和总遵循，也是全体党员言行的总规矩。党员要积极投身“两学一做”学习教育活动中，要勤学习、有担当，对自身有更为严格的纪律要求。李晓航学习了第十二章：增进民生福祉是发展的根本目的。谈到民生是人民的幸福之基，社会和谐之本，增进民生福祉是我们党坚持立党为公，执政为民的本质要求。***总书记指出：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点。”阚秀学习了第十九章（掌握马克思主义思想方法和工作方法）第7节（发扬钉钉子精神）。谈到工作要扎实踏实，一步一个脚印，不能东一榔头西一棒槌，认准目标，持之以恒，不折腾不反复，不做表面文章，切实把工作干出成效来。手握蓝图，不忘初心，牢记使命，发扬钉钉子精神，稳扎稳打向前走。曹乐学习了第十二章（带领人民创造更加幸福美好生活）。***总书记指出：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点“
。在党的领导下，我过人民的精神和物质生活水平达到了一个较为满意的程度，让全国各族人民过上了幸福小康生活。继续以老百姓的福祉为出发点，发挥党员先锋模范作用，为增强老百姓的幸福生活指数努力工作，带领全国人民走向富足和谐文明的共产主义社会。
李海波学习了第十五章（把人民军队全面建成世界一流军队）第一节（建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队）。谈到巩固国防和强大军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。我国正处在由大向强发展的关键阶段，前所未有走近世界舞台中央，前景十分光明，挑战也十分严峻。国防和军队建设是国家安全的坚强后盾，军事手段是实现伟大梦想的保底手段。作为一名党员，如有机会，愿意为部队的发展做一些事情。
李毓媛学习了第十七章：推动构建人类命运共同体。***总书记指出：“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”
。人类命运共同体这一命题，是一个具有强大生命力的思想理念，具有重要的指导作用，为人类的和平发展指明了方向，体现着中国的大国风范和中国共产党人的历史远见。构建人类命运共同体自提出以来，不断发展，获得了世界各国的广泛认同，是实现人类和平发展的美好目标。当然，现实情况总是复杂困难的，还需要中国人民与各国人民一起克服艰难险阻，为推动人类命运共同体建设，共同创造人类美好未来而不懈努力。
王娆芬学习了第十七章：推动构建人类命运共同体。***总书记指出：“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”。人类命运共同体这一命题，是一个具有强大生命力的思想理念，具有重要的指导作用，为人类的和平发展指明了方向，体现着中国的大国风范和中国共产党人的历史远见。构建人类命运共同体自提出以来，不断发展，获得了世界各国的广泛认同，是实现人类和平发展的美好目标。当然，现实情况总是复杂困难的，还需要中国人民与各国人民一起克服艰难险阻，为推动人类命运共同体建设，共同创造人类美好未来而不懈努力。
对于由于各种原因没能来参会的党员教师，也进行了补课，并发表了学习心得。比如，王宇嘉学习了纲要第十九章掌握马克思主义思想方法和工作方法中的第5节坚持问题导向。问题是时代的声音。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。***总书记指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”
作为党员教师，在教学科研中我们也会面对各种各样的问题，比如教学工作和科研工作的时间分配？如何提高自身科研能力？如何能够在传授专业知识的同时做好学生的思想政治工作？能不能正确分析问题产生的原因，抓住主要矛盾，是我们能够有效解决问题的关键。科学统筹、优先解决、取得实效，注意总结和反思，我们才能更好地前进。
本次读书交流会的主要目的是希望支部成员能够原原本本学原著，通过学习，并结合自身工作进行思考，如何才能把政治理论学习和本身的工作有机地结合在一起，更好的开展相关的教学科研以及学生工作，为学校、学院的发展，做出更大的贡献。
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