儿子高考后，回家第一件事就是把他的学习资料都卖了，唯独薄薄的作文素材本没舍得卖，如今被他送给了高一的堂弟。
用他自己的话说，“这可是我的救命神器啊！”的确，这个素材本陪伴了他3年大大小小无数次的考试，每次考试前，他都拿出来翻翻，江湖救急专用！
其实这个素材本是我的心血，上面所有的作文素材都是我精挑细选、一笔一画摘抄下来的。
这就是“妈妈是语文老师”的好处吧，数理化帮不上忙，可眼看自己的儿子作文写成渣，我实在是惭愧啊！
所以，在儿子高一时暴露出作文渣渣的真面目后，我就开始了作文素材的整理收集，就有了这个薄薄的作文素材本。
下面，是我的素材积累经验分享，全部亲身实操，本文系个人原创，抄袭必究。
一、5步素材积累法
我准备的是一个普通的16开笔记本，原本以为能写满，可实际上只记了半本。
我收集素材的方法和学校的要求不一样。
学校要求孩子按主题或日期进行摘记，主题摘记就是按照家国情怀、文化传统、科技创新……分为几大类进行摘记；日期摘记就是按日摘录，胡子眉毛一把抓。
我感觉这样很低效。
儿子中学时的作文素材记了好几本，可老师一检查完，就被他扔到一边吃灰去了，摘抄了用不上，等于做无用功。
所以，我拒绝这样的素材积累，我只收集干货，力求少而精。
我把素材积累分为5大块。
1.万能标题
这部分只写了1页，记下我收集的万能标题。感觉某个标题有用，我就摘记下来。
如《＿＿归去来兮》《＿＿在左，＿＿在右》《聚＿＿之火，燃＿＿之光》……这些标题只要把主题词填进去，就是一个不错的标题。
就如《＿＿归去来兮》，填入“诚信”“工匠精神”“传统文化”等都不违和。
所谓的“万能”标题，并不是真的无所不能，只是它的适用主题更广泛而已。
儿子头脑中有这些标题垫底，在写作文时，或套用或改写，标题部分根本不愁了。
2.开头结尾
我搜集的开头结尾，加在一起也不过十几个，素材本记2页就够了。好处是显而易见的，这十几个开头结尾，两天就记住了。
如开头：
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。
这是余秋雨的一段话，我们把关键词“成熟”进行替换，换成“宽容”“谦逊”难道不可以吗？这段话内容太长，我们只用前3个分句一样很好啊！
再如结尾：
“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”过往几代青年，皆以梦为马，以铁肩担道义，以不断探索中华之未来的脚步，铸就了如今这伟大的时代。青年的发展应该与时代环境同向而行，同频共振，时代昂扬向上的曲线，即是中国青年的生命轨迹。
近几年的高考作文命题，如“可为与有为”“纪念日”“红船精神”都是又红又专的主题，落在作文的结尾，肯定要在歌颂时代、落实行动上着笔，上面的结尾稍微改动一下就可用在自己的作文里。
3.金句银段
这部分内容大概用了5.6页，笔记本正面记录的是金句，背面记录的是语段。
金句主要是观点句，如毕淑敏的“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海洋，是泥塘”，再如泰戈尔的“如果你错过太阳时流了泪，那么你也要错过群星了”。
什么是观点句？
就是一个句子告诉我们一个深刻的道理，如上面的两句，除了当成语言素材，还可以生发为你的作文立意或论点，这样的观点句真是大有可为啊！
我摘记语段时，同样注意语言和适用性2方面。
如这个语段：
“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，吟的是戴叔伦不惧生死的爱国情怀；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，诵的是陆游心怀国家的一片赤诚；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，歌的是杜甫忧国忧民的无私大爱。
这个语段采用了“诗句+动词+诗人精神提炼”的句式，我们进行套用。
如写“乡愁”：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，写的是王维年少离家、孤身只影的乡愁；“夕阳西下，断肠人在天涯”，叹的是马致远秋风起兮、倦于漂泊的乡愁；“露从今夜白，月是故乡明”，抒的是杜甫边塞月夜、思乡怀友的乡愁。
即使不写“乡愁”，换成别的主题词也一样可以用啊。
4.人物素材
我摘录的人物素材也不多，大概十几页吧。
“感动中国十大人物”的素材是必入的，颁奖词和事迹一起进行摘录。与别人不同的是，我会力求完整地收集某个人物的素材，越详细越好。
人物越多越不好记，你收集了100多个人物素材，进了考场，可能一个有用的事例也想不起来。莫不如少而精，深挖一个人物的事迹。
就如我收集的“敦煌女儿樊锦诗”的素材，我把她从求学到分配、到扎根敦煌，所有能收集到的资料都收集齐全了，这样的好处是拽出萝卜带出泥，想起樊锦诗就想起了她的全部事例，比记多个人物素材高效多了。
我儿子就把樊锦诗的素材用了3年，写“传统文化”“不忘初心”“报效祖国”这些作文他都用，甚至“尊重人才”这样的主题他也用，因为我摘录的素材里有樊锦诗为了留住人才，把自己的住房低价卖给一位博士的事。
当然这些素材都很大众化，所以我又补充了一些小众的人物素材。
如词人柳永、风流才子唐伯虎、硬汉海明威、英烈瞿秋白等，古今中外的名人都积累一些，这样写进作文的素材不会片面单薄。
5.范文素材
最后，我抄录了几篇自己都爱不释手的范文。
如《人民日报》的文章《扶老人更要扶人心》，《中国青年网》的文章《论农民工跪地取款的正确打开方式》……
我把标题、开头结尾、金句语段、人物素材都收集好了，相当于把盖房子的砖石木料都准备好了，但这些还不够，还需要看看一座好房子是什么样的。
小时候看姥姥绣花，她总是先拿出几个花样子仔细端详，看一会儿后，就开始描画，雍容华贵的牡丹、翩翩起舞的蝴蝶，都在她手下活起来。仿佛那几个花样子就是她的灵感之泉。
这几篇范文就相当于花样子， 需要我们自行体悟怎么把材料搭建成房子。
另外，整个素材本，每个板块后面都有几页留白，如果平时发现了好的素材，可以随时进行补充。
二、关键是去用
我把素材收集整理得再好，也要儿子一点一滴记住，用在作文里。
这时候，我真切体会到了素材积累本的好处。儿子每次考试回来，都会向我汇报“我今天的作文用了柳永的素材”“我把那句话化用了一下”或是“我今天考试又用了上次的那个结尾，只稍稍改了一点儿……”
这才是最有效的，你摘记得再多，记不住、用不上，相当于白费；你摘记得再少，可记住了、用上了，就是成功。
切记！只有去用，“死”素材才会转化成“活”素材，而且在用的过程中，是“熟能生巧”的，经常合理运用，你的能力是会得到提升的。
再者，这么薄薄的半本，拿在手里随便翻翻就看完了，感觉有的素材忘了时，就拿出来翻翻，几次下来，基本都记住了！真的不用费力记。
还有一点提示！就是所谓的“万能素材”，也要看具体的语言环境的，你要想象某个素材可以用在哪里，使用要恰当，不能生搬硬套。
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