一，开心。(原创杨海燕)
开心，即兴趣浓厚，心情愉快，达到健身舒心的目的。
如果从一年级到九年级，年年跑步、打球、跳远，学生肯定不开心。
许多毕业的人，都深有体会。就好比吃饭，天天吃豆芽、鱼肉、茄子，一吃就是九年，请问你郁闷不？
开心对学生的内分泌有保健作用，解决了抑郁、性格反常、人格不健全等问题。对人的一生起关键作用。
二，创新。
创新，就是让学生上体育课的内容要推陈出新。如增加模仿课、模特课、舞蹈课、游戏课、武术课等，让学生感受上体育课的快乐。
当然，这个需要复合型运动人才的体育老师。创新可以让学生智力、潜力、创造力全面提高，这对学生考清华、北大等名校有至关重要的助力作用。
家长们可以回忆一下，你以前的体育课有质有量吗？有可圈可点值得回忆的吗？你现在的孩子上体育课学了什么？
三，知识。
体育知识是与时俱进的，不是一成不变的。随着人们对心理健康的重视，以及文明的不断发展。一切都在升级换代。
比如，以前我们看报纸、看电视是获得信息的媒介。然而今天，却打破了这种局面。而是看手机、上电脑获取信息。
体育也是如此，未来高考100分了，考试内容不断更科学化，必须符合学生的身心健康要求。
所以，体育内容不再是跳绳、打球、跳远了，长达十几年的体育内容一直如此单调，别说让学生智力大增，身心健康了，反而让学生抑郁、性格不稳、人格变态。
鉴于此，体育课的知识丰富性成为改进的必然方向，如增加舞蹈知识、走秀知识、武术知识、运动游戏知识等等。
现在的家长们，如果问你以前掌握了哪些体育知识，大家肯定回答不出一二。因为以前体育课形同虚设，荒废了。
总结，让同学们上开心、创新、知识三位一体的体育课，是科教兴国的必走之路。
(原创柘城杨海燕)
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