学生完成情况、亮点、不足及改进：
本次作业设计的是人教版七年级（下）平方根第三课时的课后作业，基础性作业学生平均用时12分钟，90%的同学全部做正确，有2%的同学第2题不会做，没有掌握平方根的表示方法，还有5%的同学不能熟练完成第8题，平方根的解法掌握不够好。拓展性作业平均用时13分钟，有60%的同学全部做正确，20%的同学第1题做错，主要是没有考虑到有理数的运算，只有0+0=0，第2题10%的同学做错，主要是不了解a与b是异号的情况，第3题有10%的同学做错，一是没掌握方程根的情况应该满足的对应条件，二是化简平方根是有正负两种情况是对应两种解值发生错误，暴露学生基础知识落实方面存在短板.亮点：习题设计层次分明，注重基础知识的考查和关键能力的复习巩固；拓展训练注重了知识的深层次思考，注重数学素养的培养考查，同时注重了知识的前后联系，重视培养学生学习习惯的养成；习题设计力图避免多题量、大容量的训练，重视核心知识点的训练和关键能力的强化训练，做到以点带面、以题练思维的设计；习题设计突破整齐划一，里面增加了选择性习题，逐步树立“进步即质量”的分层评价观，强化差异性评价.亮点：习题设计层次分明，注重基础知识的考查和关键能力的复习巩固；拓展训练注重了知识的深层次思考，注重数学素养的培养考查，同时注重了知识的前后联系，重视培养学生学习习惯的养成；习题设计力图避免多题量、大容量的训练，重视核心知识点的训练和关键能力的强化训练，做到以点带面、以题练思维的设计；习题设计突破整齐划一，里面增加了选择性习题，逐步树立“进步即质量”的分层评价观，强化差异性评价.不足：对于优生而言，训练量略显不够。基础性作业中，涉及数学思维训练的题量有点少，没有编排包含实际应用情境的练习题，没有很好体现数学的应用性。拓展性作业题的整体性不强，学生用时略超预期。改进：在拓展性作业中适当增加一点应用情境，注重考查平方根解法与平方根的个数之间的关系，培养学生的探究意识、建模意识和推理能力.同时通过作业的反馈，在后续的课堂教学中要加强核心知识的讲解及反馈，提升课堂教学效率.
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