#教育听我说#一，水的本质
水是什么？水是生命之源！这是常识。可为何很多人尤其是年轻人，口渴了不是喝水而是选择可乐、饮料？在墨西哥，渴了喝水甚至被人鄙视！人人都明白这个简单的科学真理，可却不能用来指导自己的生活，而甘愿被他人裹挟，被冲动的欲望蒙蔽，被铺天盖地的广告诱导，情不自禁做一些违背科学常识、危害身体健康的事情。“水”代表知识，知识最大的价值在于指导人们更好地生活，学而无以致用，是对生命的亵渎。
二，你想喝水吗？
动物依据本能生活，饿了找东西吃，渴了找水喝，动物们也有自己高明的生存智慧，因为它们知道去哪里找食物和水。人不一样，得生产，得交换，得有与人交换的资本。为了获得成年后有足够与人交换的资本，你得学会谋生，独立谋生，所以人要学习，不断地学习并进步，因为社会发展太快了，不学习就会失去交换的资本，就会被淘汰，就会变成负担，这真是很悲催的事。人不像是乌鸦，不能临渴掘井，那样你只会被渴死。人不仅要喝水，还要备水。说到底，这是学习动力问题。父母能力所限，不能给出什么高明的指导意见，希望女儿自己能在读书的年纪明白动机的重要性。
三，你能喝多少水？
生命都需要水，乌鸦只是浅尝辄止，骆驼一次能饮水120升，占其体重的三分之一！不同的环境造就不同的能力。五指有长短，能力有大小，学习有偏好。知人者智，自知者明。发挥自己的长处，喝属于自己的水，不为喝不到不属于自己的水而烦恼。自知，让自己更坦然。
四，你怎么喝到水？
这是个方法问题，一个永恒的新问题。故事里的乌鸦很聪明，用满地可见的石子填充水瓶，从而顺利喝到了水。不同阶段的人，有不同的喝水方法。幼儿父母喂水，自己只管动嘴就是；小学初中就要自己“倒水”了，老师也可能会给你准备好吸管之类的工具，你只要能想到用这些工具就成。可高中真的不同。“水”太深了，我等老师也看不见底，所以高中教师，更多是作为知识的引路人、兴趣的激发者、方法的借鉴者，你的学习力能达到什么边界，主要在于自身的兴趣和综合素养。学什么不用操心，都在教材里和课堂上；学深学浅在自己；怎么学，可以借鉴之前的经验，但更高效的方法要自己去摸索去完善，适合自己的才是合理的。高中阶段，教师手里不再有吸管准备，满地的石子也要自己去找寻，能不能喝到水，能喝到多少水，一切在于自己。
以此文，回顾自己曾经的高中岁月，也祝女儿在高中喝到自己的水。
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