轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

“国培”进校园 践行新 “课改”

为切实拓展农村骨干教师的专业视野,提升农村教师的专业知识和专业技能,最大化专业化他们的教学能力、教学水平和研究能力,渠县教师进修学校承办的县级农村骨干教师(义务段和学前)培训项目在渠县清溪中学分会场有序进行。

5月7日,渠县第三中学的杨艳红、徐文清二位老师分别于上午第三节和下午第一节在该校初一一班和初一二班教师上了示范课,所有参与“国培”的渠县农村骨干教师和该校数学组及无课的老师参与了听评课。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

杨艳红老师以过硬的专业知识、教学能力和娴熟、独特的教学水平,将《轴对称现象》知识行云流水般循序渐进而出,让本就基础一般的农村学校学生听得入迷般认真,该堂课的知识内容也在轻轻松松中掌握,对数学课的兴趣大大增强。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

杨艳红老师在教学过程中,以其独具魅力的亲和力与学生互动,该节课的知识节点在老师的循循善诱的引导下,自主参与到教学活动中,变被动接受为主动求知。学生学习的积极性、主动性被杨艳红老师充分地调动了起来。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

徐文清老师以慷慨激昂的“二班二班,就是不一般”的言辞瞬间将学生引入到课堂教学环境中,以一张三角形纸的对折形象、具体地让学生感受“轴对称”的内涵,自然而然导入“轴对称图形”的教学。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

徐文清老师将该课知识内容的传授蕴于合理化的教学设计中,让学生自己参与三角形对折去感受“轴对称”,让可能枯燥乏味的知识变得神奇有趣。学生也完全进入到该老师所设定的每一个知识环节中乐此不疲,轻松、快乐地掌握该“轴对称图形”知识节点。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

在随后举行的听评课环节,杨艳红和徐文清二位老师就教学背景、学生情况、教学过程、教学方法和学法、重难点突破以及上好这堂课的教学构思、教学设计进行了非常详实的说课。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

参与听评课的领导、老师在二位老师就所上科目说课后,对他们过硬的专业知识、成功践行新“课改”要求和娴熟驾驭课堂的能力给予的充分的肯定,对他们在教育教学活动中所表现出来的切合农村学校学生实际的新教法、高水平给予了高度的赞赏,对他们善于引导学生主动参与到教育教学活动中的启发式方法表达了由衷的赞美。也藉此表达了要将切合农村学校学生实际的、符合新 “课改”要求的全新教法带回到自己的课堂上,助力学生在“双减”基础上对学习的兴趣大大提升、对主动参与教学的热情大大增强,务求学生学习成绩的提高自然而然、水到渠成。以此充分发挥骨干教师的示范、引领作用,提高农村教师队伍专业化水平的提升,推动区域内教学教研质量的提升。为振兴渠县教育贡献智慧力量。

轴对称图形评课优缺点二年级(轴对称图形评课稿评课四年级)

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............试读结束............

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