高校公共艺术课程存在的问题及改革措施
【摘要】随着时代的改革和发展，我国教育也随着进行变革，现在我国高校进行公共艺术课程有一些问题点需要研究。艺术课程是我国目前高校都开设的一种课程，可以很好的提升大学生的审美能力、观察能力、鉴赏能力都具有重要作用。但是在学校进行实践的过程中，由于学生的基础能力不同，就会导致高校艺术鉴赏课程质量不高。就会失去学生的学习兴趣，没有学习兴趣会影响学生后期的学习。本文主要分析高校公共艺术课程存在的问题及改革措施，昔我往能对高校公共艺术课程的学习带来帮助。
【关键词】高校公共艺术;艺术课程;课程存在问题
引言：现在我国大学校园越来越去重视校园文化，这样同时也加强了公共艺术教育，现在我国各高校都开设了多种多样的艺术课程，让大学生进行选择进行学习。
但是，由于多种原因，公共艺术课程的效果往往达不理想的状态，还需要加强改进和学习。我国现在对人才的需求量大大增加我们应该在充分认识艺术教育的目的与作用的基础上，精心设计公共艺术课程体系，探索其教学特点与规律。
一、高校公共艺术课程的重要作用
（一）调节学生情绪。高校公共美育课的教学不仅在于它能够充分吸引到大学生的兴趣和注意力，还在于它能适时地调节到大学生的思维情感，进而有效地舒缓到大学生们所紧绷的精神。公共美育课程的培训与教学及实践活动可以有效地慰籍和缓解大部分学生的受到挫败心理和情绪上的问题，帮助他们的学生积极地调整自己的负面心态，使得学生以积极、自信、主动的方式去学习，为其成材并顺利完善所学专业打下基础。
（二）开发学生智力。高校的公共美育教材课程已经具备了开发和培养学生美育能力的功能，可以很好地调动和培养学生的创造力和想像能力，依据公共美育教材课程的体系性和专门技能发展，可以有效地提升和培养学生美育能力的艺术修养、扩充其思维广度，进而全方位促进和培养学生美育能力。
二、高校公共艺术课程的现状分析
（一）教学方法相对落后。当前，各大高等院校若想更好地实现公共艺术，那么开设公共艺术专业课程就是一个最主要的路径和办法。其不仅被认为是我国高等院校教育的重要内容和组成部分，也被认为是高等院校开展美术教育，实现美术教育宗旨的核心。在当前的公共美术课程的教育与研究和教学中，由于教学手段相对落后的问题比较突出，因而美术課教师们更多地应该注意理解美术的具体特征，依据美术及其学生实际情况，选择合适的美术教育课程与研究性教材来开展课堂教学，逐步培养和陶冶广大大学生的美术素养与优良品质。但是，在实践性的教学中，部分美术类的老师并没有深刻地理解到美术的本质和真谛，未能够切实地把握好美术教学手段与方法的关键，不仅直接影响到了大学生的整体素养，还严重地制约了美术公共专业艺术课程的建设与发展。
三、高校公共艺术课程的应对策略
（一）转变教学理念。高校要在全校广大师资院所范围内逐渐地转变公共美术课程的教学方式和理念，重视公共美术课程的教学，努力把人才素质教育、培养学生的全面成长与公共美术课程有机地融为一体，从政治思想、理念上对其进行深刻的改变，消除了轻视公共美术课程教学的传统、错误思维。
（二）适当改变课程设置和教学内容。认真贯彻落实国家所制订的艺术专业课程标准，增强各种艺术、专业之间的整体性、渗透性，避免了学科的单一化;丰富了教学手段，改进了艺术课堂的教学模式：指导老师在教学中应该尽量改变太过于简单的传统知识，加大对综合性课程的布置比重，改变简单课程的考评方式;鼓励广大学生积极参与到公共艺术领域的技能互动和交流，使高校的公共艺术更好地贴近广大学生的真正社会经济生活和
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