泗县教育体育局“十三五”教育现代化推进工程总结与“十四五”教育信息化工作规划（2021—2025）
2020-10-16
教育信息化是在现代教育思想、理论的指导下，运用信息技术，开发教育资源，优化教育过程、教育结构，促进教育公平、提高教育质量，以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。为加快泗县教育现代化步伐，根据教育部《中国教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》、《安徽省智慧学校建设总体规划（2018-2022年）》等文件精神，结合我县实际情况，特制定本规划。
一、背景分析
（一）“十三五”教育信息化建设成果
“十三五”期间，泗县教育信息化建设以信息化基础设施建设为重点，以中小学教师信息技术应用能力和校长信息化领导提升培训为保障，积极实施“教育信息化工程”，泗县教育信息化工作取得长足发展。“十三五”期间，依托薄弱学校的改造及教育均衡工作，教育装备总投入9610万元，加强中小学校师生用机、班班通、录播教室等终端设施设备配备工作，其中配备学生用机11700台、班班通2954套、高清录播教室23间，中小学校生机比达8：1、师机比达到1：1，中小学宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率均为100%，学校互联网出口带宽达到200M以上。2019以来投入8053万元用于智慧学校建设，农村教学点、乡村和城镇中小学全部建成智慧校园。教育信息化基础设施和服务水平明显提高，教育信息资源初具规模，教育信息化水平不断提升，为推进泗县教育优质均衡发展奠定了良好的基础。
（二）泗县教育信息化现状
各中小学校大力推进教育信息化建设，取得了阶段性成果，教育信息化环境明显改善，教师信息技术能力不断提高，对照基本实现教育现代化的要求，泗县教育信息化还存在很大差距与不足。
首先，教育优质化、均衡化程度不高，教育的城乡差距、校际差距、公办民办差距仍然较大；其次，教育信息化缺乏系统性整体规划，教育管理信息化建设缺少顶层设计和统筹规划，教育管理信息化体系有待整合和集成；第三，教学信息化软、硬件等建设不足，软件开发和应用在许多方面都还比较薄弱，普遍存在建设与应用相脱节的现象；第四，机构设置、人员配置与担负职责不相匹配，学校没有专门的管理机构和人员；第五，信息技术应用队伍力量单薄，应用水平有待提高；第六，对泗县教育发展中存在的如教育资源、教育公平、教育质量等方面的问题，教育信息化仍未能充分发挥其支撑作用。
二、指导思想
以***新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持育人为本，坚持融合创新，坚持系统推进，坚持引领发展，以深化改革为动力，提高教育质量、教育管理与公共服务能力为出发点和落脚点，强化信息技术在教育改革与发展过程中的引领和支撑作用，着力破解教育教学中的重点难点问题，创新信息化教育和管理应用，优化教育模式，引导优质教育资源的共建共享，提升师生现代信息技术素养，缩小区域、城乡和校际数字化差距，促进教育公平，助推教育现代化。
三、发展目标
在建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的基础上，加快建设泗县教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，分阶段实施智慧校园建设，实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
四、主要任务
（一)基础环境提升行动
完善网络基础设施。实施教育城域网项目，优化网络运行环境，提高人均带宽，提升用户体验。各级各类学校在宽带网络接入率达到100%的基础上，实现无线网络全覆盖，探索5G技术在无线校园建设中的推广应用。推进IPv6规模部署和应用，支持IPv6用户访问。学校基础网络环境显著改善，为教育信息化应用提供有效支撑。
推进智慧校园建设。将以推进智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧生活、智慧文化建设为突破口，结合相关文件精神，以完善基础环境为支撑，形成完善的智慧学校生态体系。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室、虚拟仿真实训中心、校园电视台建设，推动智慧后勤、智慧安防、智慧场馆建设，建立起基于物联网的校园感知环境，全面构建支持泛在化学习的智慧校园环境。
（二）网络空间建设行动
积极推进“网络空间人人通”建设。每位教师、每个学生都建有“个人网络空间”，教育管理人员能利用空间开展管理工作、学习交流和视频会议等活动；教师能利用空间开展教育、教学、视频会议和管理工作，开展学习、交流、培训、研究等自我发展活动；学生能利用网络空间开展传统学习方式与网络化学习方式相结合的混合式学习、合作学习；家长能利用空间关注孩子发展，与学校、教师形成良好的互动。
(三)治理能力优化行动
提高教育管理信息化水平。深化教育信息化管理应用，建立覆盖日常办公、教学研究、科研培训、校园安全、督导评估、教育宣传等业务工作的教育管理信息系统，通过数据分析、反馈、改造优化工作流程，提升管理治理能力。统筹教育管理信息系统建设，构建全方位的教育管理信息化支撑体系。
创新教育大数据应用。利用人工智能技术建立算法模型，对教育大数据进行快
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