高校党委书记党校培训心得体会
在高等教育中，“文化育人”既是其固有功能，也是文化自觉的基本体现——以文化的“外在给予”和文明化的“内在生成”，化育新时代大学生“个体人格”的和谐一致，引导其“类身份”的文化确认，使之成为文明而有教养的人。从这个意义上来说，文化育人关乎国民个体的文化身份认同，关乎华夏儿女的文化身份归属，更关联着中华民族的文化传承和文化创新。因此，在高等教育体系内塑造社会主义核心价值观、提升中华民族凝聚力和向心力的过程中，需要直面多元文化困境和不同文明冲击，以人类文化的正向价值为导引，通过挖掘校园文化、网络文化、传统文化的价值意蕴和实现理路，达到文化育人的理想境界。
一、新时代高校文化育人的价值意蕴
高校是传承文化、创新文化的重要载体，发挥文化育人的作用责无旁贷。通过“以文化人”的育人实践，提升校园文化育人、网络文化育人、传统文化育人的效果，涵养大学生的独特气质，是文化大发展大繁荣的新时代赋予高校的责任和使命，具有明显而深刻的价值意蕴。
校园文化育人的价值意蕴。在德育方面，校园文化表征为一类“综合文化形态”，借此对新时代大学生开展道德教育，不但符合道德教育基本规律，也有助于实现道德教育目标。在智育方面，借助校园文化有利于促使大学生形成正确的世界观、人生观，提升创造力和想象力，这对开展包括智育在内的高等教育来说，具有良好的辅助作用。在美育方面，以文化育人为契机，既可以培养大学生形成健全、独立的人格，塑造美好、高尚的人性，还有助于协调个人和他人、个人和社会之间的关系，始终保持正确的价值取向和积极的情感导向。
网络文化育人的价值意蕴。在任何国际背景、任何网络环境中开展网络文化育人，都是掌握意识形态主导权和话语权的重要依托，也是高校文化育人的重要课题。首先，在网络环境中探索和加强意识形态教育，将马克思主义思想教育的新方法、新形式、新机制融入其中，有助于新时代大学生析事明理、激浊扬清。其次，在网络文化育人活动中，始终面向中国特色社会主义共同理想和大学生的人生理想、政治信念，凝聚其信心和力量，有助于大学生在实现“中国梦”的过程中梦想成真。最后，丰富和深化网络文化的精神内涵，可以让新时代大学生更好地理解真善美、明辨假恶丑，为网络道德建设奠定坚实的思想道德基础。
传统文化育人的价值意蕴。将中华优秀传统文化融入文化育人中，是提升新时代大学生文化自信的重要抓手，其价值意蕴体现在以下方面。首先，传统文化中包含的治学之道温和有力，可以引导大学生勤学、好学、尚学、乐学。其次，传统文化倡导为人之道，能够教化大学生在成长成才中经世致用，在德才汇聚中兼济天下。最后，传统文化中蕴含处世之道，可以劝诫新时代大学生入世有分寸、出世知进退。
二、新时代高
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