关于进一步加强学风建设的实施意见
学风是校风的重要组成部分，也是学生的思想品质、学习态度和综合素质的体现，优良的学风是学校办学思想、人才培养质量和教育管理水平的重要标志。学风建设是学生思想政治教育和校园精神文明建设及校风建设的重要组成部分，是一个系统工程。为了构建我校学风建设的长效机制，创造严谨、好学、上进的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校医学教育事业的持续发展，特制定本意见。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实教育规划纲要，贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，努力建设学生成长成才服务体系，保障学生优良的学习秩序，展示学生积极的精神风貌，切实提高人才培养质量，培育学生的创新精神和综合能力。
二、建设目标
（一）教育和培养学生，明确学习目的、确定学习目标、增强学习兴趣、掌握学习方法、端正学习态度、遵守学习纪律。
（二）教育和帮助学生树立正确的学习观，树立善于学习、全面学习、终身学习的观念，引导学生把主要精力投入到学习上来，每个学生都成为学习型个人，学生团体、班集体和宿舍都成为学习型组织。
（三）建立健全科学完善的学风建设制度体系，形成长效机制，学风建设形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学而不厌”的学风。
（四）着力培养学生成为德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调统一，具备良好的道德品质、创新意识和扎实的专业功底，综合素质较高的医疗卫生人才。
三、建设原则
（一）全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动班风、教风、校风建设。学风建设也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度，方法，效果等问题，带动解决事关学生人生发展的人际交往、身心健康、素质拓展、创新创业等一系列相关问题。
（二）实效性原则。精心设计学风建设，针对容易出现的问题，找准问题的根源，通过一系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。
（三）参与性原则。要广泛宣传，在学生中形成共识，不断提高学生参与热情和积极性，乐于投身学风建设的各项活动中来。广大教职员工也要积极宣传学风建设，支持学风建设，参与学风建设。
（四）合作性原则。在学风建设领导小组的统一领导和协调下，部门之间、部门和系部之间、系部和班级之间要分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进，确保建设实效。
四、保障机制
（一）组织保障。成立学风建设领导小组，下设工作办公室。
1.学风建设领导小组
组长：**
副组长：**
成员：**
2.学风建设工作办公室（设在学工部）
主任：**
副主任：**
成员：***
（二）制度保障。建立学风建设领导小组例会制度、学风建设工作责任制度和四级监督管理模式。
1.学风建设领导小组，每学期至少召开1次领导小组专题工作会议，研究并解决当前学校学风建设中出现的突出问题，分析总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施。
2.学风建设坚持层层管理、层层负责，责任到人的管理体制，各系部分管教学、学生管理工作的负责人是学风建设的第一责任人，各班级辅导员是直接责任人。
3.建立学校、系部、班级、宿舍自上而下的四级监督管理模式。搭建畅通的信息联系网，做到上情下达，下情上达。掌握学生在学习、生活中的动态，及时协调和化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道。
（三）激励机制。严格落实考核制度，每年对
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