在作风效能建设工作会议上的讲话

 

关键在于落实

——在作风效能建设工作会议上的讲话

 

今天,我们召开作风效能建设会议,旨在传达并贯彻落实全市教育作风效能建设会议精神,动员全体教职员工统一思想,明确责任,强化师德建设,切实转变思想作风、工作作风,促进我校各项工作快速健康协调发展。今天我代表党支部、行政就2020年作风效能建设谈几点意见。

一、要解放思想,改革创新,在思想意识上有所突破

我们无论做什么工作,首先思想上必须重视,但关键在于落实,要做到思想自觉和行动自觉的统一,做到知行合一。“关键在于落实”是工作能力的重要体现,也是工作能力的重要检验。我们必须从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。任何工作不能停留在口头上、纸面上,必须落实到行动上、工作中。“从政有经,而令行为上。”政治站位高不高,不是看口号喊得响,而要看谁行动落得实。各项决策部署,计划任务落实,必须坚定坚决、不折不扣、落实落细。我们要讲政治、讲大局,要比责任担当,比工作成效,比谁为学校的发展所作出的成绩大。

 

近年来,学校围绕提高教师队伍素质,提升教师专业发展,做了大量的工作,取得了显著成绩,涌现出一大批敬业乐教、无私奉献的优秀教师,全校教职员工作作风整体较好。但也出现了一些“庸懒散冷”的问题。当前,我们理性认识到还存在以下一些问题,有则改之,无则加勉,也包括我自己。

一是“半瓶水”现象。有些同志对新思想、新理论的学习蜻蜓点水、流于表面,不肯深入学,不肯透彻学,更是被动学,被动或不主动参与教研和培训。即使有时间,也把时间放在消遣上,置于安逸中。理论水平和政策素养跟不上时代的形势和要求,缺少了作为教师应有的责任担当和仁爱之心。工作进取心不强,“高高兴兴上班,平平安安回家”。

二是“踢皮球”现象。有些同志缺乏大局观念、担当意识差,涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作,就开始“踢皮球”、“打太极”,推诿扯皮,推三阻四,导致一些工作衔接不畅,配合不力,难以落实。

三是“躲猫猫”现象。有些同志缺乏事业心和责任感,忘记了自己作为教师的神圣职责,没有切实承担起教书育人的社会责任。工作不服从安排,任务不主动完成,缺乏奉献精神。遇到问题首先不是想着如何化解,而是思量着怎样才能避开绕边走。有的管理遇到问题不坚持原则,重感情交流,轻制度约束;多美言夸奖,少诚恳批评。想着如何化解,结果事与愿违。影响干劲,影响作风。

四是“肠梗阻”现象。有些同志面对从上到下的决策部署,表面上听了,本子上记了,立马就忘了。既不学,更不做(或者是应付着做)。领导问起来,才想起来要做,有关部门查起来,才知道“

 

坏了”。其实就是习惯了没有约束,有令不行,有禁不止。

五是“一公里”现象。有些同志工作浮在表面,不深入、不具体,学校制订的好的政策、好的措施、好的方法“写在纸上”、“挂在嘴上”、“走在路上”。始终还差那么“一公里”,最终落实不到位,工作效果不佳。

小洞不补,大洞吃苦。以上现象要不得,虽然是少数或是个性行为,但是本质上就是政治意识、进取精神在退化,将损害教师形象,阻碍事业发展。

二、要突出重点,强化责任,在制度管理上有所突破

学校作风效能建设,一定要从根本上做起,从重点问题改起,并从制度上、机制上保证整改效果,实现标本兼治,长效管理。。

(一)强化师德教育,树立正确的教育职业观。习近平总书记强调,要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,健全师德师风建设长效机制。要在教师资格准入、招聘考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等一切环节,突出师德把关,严格执行师德“一票否决”。落实教师职业行为“十项准则”,突出全方位、全过程师德养成。针对教师有偿补课容易反弹这一“顽疾”,要进一步压实主体责任,强化宣传教育,教育引导全市中小学在职教师廉洁从教,努力培养和造就“四有”

教师队伍。进一步加大查处力度,重点查处在职教师在外办班或在培训机构兼职有偿补课行为。强化意识形态工作职责。严格教师职业道德规范,工作中始终不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,守好政治底线、纪律底线、道德底线,在意识形态阵地建设中发挥示范引领作用。

(二)重抓突出问题,净化学校的教育环境。热爱学生是教师职业道德的重要内容,“晓之以理、动之以情”,是对教师教育学生方法的基本要求。我们要严格对照有关要求,规范自己的教育教学行为。要把精力放在本职工作上,把时间用在教育教学业务上,用在教学质量提高上,用在学生良好行为习惯和学习习惯的培养上,用科学的教育方法提高教育教学质量。要真正发挥绩效考核的“指挥棒”作用,在目标设定上比担当,在落实执行上比作为,在服务效能上比领先。

(三)强化制度建设,构建教育的长效平台。学校要在坚持已有的行之有效的制度基础上,结合新形势、新任务,针对新问题、新情况,不断加以健全和完善。制度建设要反映群众的意志,倾听和征求广大教职工的意见,突出制度执行的严肃性,对那些有令不行、有禁不止的行为,要严肃查处,严格问责,动真碰硬,决不手软,确保各项制度的贯彻落实。

凡是对学校安排、重点工作不力、消极应对的;凡是被上级曝光、通报的;凡是在工作时间玩游戏、炒股票、看电影等从事与工作无关的;凡是屡违学校规章制度和规范教学行为的,凡是有违师德和规范办学行为被查实的,评优评选、岗位职称晋“一票否决”,临时聘用人员一律予以解聘。

三、要提质增效、强化服务,在促进发展上有新突破

认真贯彻落实全国教育工作会议精神,坚决摒弃一切不符合教育发展规律的办学和从教行为,以务实的态度制定制度措施,以“革命”

的行动推动学校、教师和学生发展,培育学校发展新的创新点、生长点,形成融合发展的新动力、新优势。

在发展过程中,要着力解决沟通不够充分的问题。市委X书记在全市作风效能建设大会上指出,沟通交流是工作的基本方法,沟通能增进团结、凝聚力量,沟通能了解状况、发现问题,沟通能寻找办法、解决难题。遇到问题不主动反映汇报,问题一直搁在那里,这个现象比较普遍。有的甚至片面认为向上反映问题自己没面子,还会得罪领导,会给领导添麻烦,领导不问就不说,甚至领导过问时也是遮遮掩掩。这既不利于问题解决,也不利于增进团结。要着力解决履职不够尽责的问题。要理解顶层思路,把思想和行动统一到教育事业的中心工作上来,要准确把握“促发展、补短板、解难题、精管理”的思路要义;要克服机械执行,坚决破除与新时代不相符的思维定势,切实提高执行力,不能只说“不能办”的问题,要多出“怎么办”的办法。要改掉“二传手”毛病,层层担当作为,一级一级抓好落实。党员领导干部要率先担当、履职尽责,把教育事业的发展、学校的发展、学生的培养放到高质量发展大局中来思考、来谋划、来推进。

同志们,工作作风,是工作态度、行为方式、精神风貌的集中体现,与每一个同志都关系密切。事业是奋斗出来的,关键在于落实。面对新时代、新要求、新任务,我们更要有新定力,新作为、新形象,希望大家以奋发有为、积极向上的精神状态,以求真务实、严肃认真的工作态度迅速投入到工作中去,为学校的发展、自身的发展和学生的发展做出自己的贡献!

 

 

............试读结束............

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