首都社会工作专业人才队伍建设行动计划(2023年—2025年)

首都社会工作专业人才队伍建设行动计划(2023年—2025年)

    为贯彻《国家“十四五”期间人才发展规划》,充分发挥社会工作加强基层治理体系和治理能力现代化建设中的重要作用,推动我市社会工作专业人才队伍高质量发展,制定本计划。
    一、行动目标
    坚持以A新时代中国特色社会主义思想为指导,以社会工作人才专业化、职业化为方向,以基层社会工作服务体系和服务能力建设为重点,培养一支突出首都特色、紧扣时代发展、体现专业优势、聚焦服务需求的社会工作专业人才队伍,为服务首都建设大局提供人才支撑。到2025年,全市社会工作专业人才达到10万人, 其中,取得社会工作者职业水平证书的人数达到6万人。社会工作专业人才队伍能力素质得到显著提升。人才结构不断优化,初、中、高级社会工作专业人才结构更加合理。人才分布均衡,农村、医务、养老、学校等领域社会工作专业人才培养取得较大突破。深化人才载体建设,实现街道(乡镇)社会工作服务平台全覆盖,全市社会工作服务机构达到1200家。人才发展环境不断优化,人才政策制度更加完善,社会工作保障服务能力显著提升。
    二、行动举措
    (一)优化人才结构,培养首都特色社会工作人才队伍
    1.完善社会工作人才培训体系。建立各领域社会工作人才分类分层培训体系。将社会工作专业知识纳入全市干部教育培训课程体系,开发相关课程,纳入相关培训。对城乡直接从事社会工作服务的人员、公共服务和管理部门工作人员开展社会工作业务培训。鼓励社会工作从业人员参加全国社会工作者职业水平评价考试,提高社会工作服务能力。深化继续教育工作,分领域研发线上、线下相结合的继续教育课程。支持各部门开展本领域社会工作继续教育工作,与社会建设和民政部门做好相应学时管理对接工作。依托社会工作信息系统,做好取得社会工作者职业水平证书人员的登记管理工作。(责任单位:市委社会工委市民政局、市委组织部、市人力资源和社会保障局、各区)
    2.加强基层社会工作服务人才培养。按照基层社会治理和乡村振兴对社会工作人才的要求,着力加强社区和农村社会工作服务人才队伍建设,实施社区优秀社会工作人才培养计划,到2025年选拔培养不少于600名优秀社区社会工作专业人才。开展农村社会工作人才培养,实施“乡土社工”培养计划,将村“两委”成员、乡村振兴协理员、退役军人、在乡大学生等纳入培养范围,探索建立农村社会工作本土人才培养模式。(责任单位:市委社会工委市民政局、市委农工委市农业农村局、各区)
    3.储备高层次社会工作专业人才。支持符合条件的社会工作者参加高级社会工作师考试、评审。建立高级社会工作师培养的导师制度,引入高校和实务专家担任导师,通过课题辅导、小组研学等方式,帮助其提高理论水平和实务技能。举办社会工作高级研修班、开展社会建设和民政领域社会工作专业硕士培养等工作,储备高层次社会工作专业人才。遴选具有扎实理论功底、丰富实务经验的社会工作专家,组建市级社会工作督导专家库,在理论研究、项目评估、服务开展等方面发挥指导作用,提高服务效能。(责任单位:市委社会工委市民政局、市人力资源和社会保障局、市教委、各区)
    4.提升社会工作专业教育水平。加强社会工作专业教育体系建设,健全完善社会工作专业学历学位体系。创新高校社会工作专业人才培养模式,加大实践教学和实践基地建设力度,推动在高等院校、基层社会工作服务平台、社会工作服务机构等建立社会工作实践基地。通过开展继续教育、课题研究等方式,提升高校社会工作教师理论水平和实务能力。发挥首都社会工作专业教育优势,探索“订单式”培养模式,促进人才供需有效衔接,推动产教融合、产学合作、形成协同育人格局。(市委社会工委市民政局、市教委、市人力资源和社会保障局、各区)
    (二)完善制度设计,提升社会工作专业人才专业化和职业化水平
    5.完善社会工作者专业技术职务制度。推进社会工作专业领域职称制度与社会工作职业资格制度有效衔接,通过考试、评审取得社会工作者职业水平资格证书后,用人单位可根据工作需要,对其中符合相应专业任职学历年限要求的人员,按照专业技术岗位要求和聘任程序,择优聘任相应专业技术职务。社会工作岗位一般应配备具有社会工作教育背景或社会工作者职业水平证书的人员。健全包括高级社工师在内的社会工作岗位设置管理和岗位考核制度,完善职业体系,科学评价社会工作专业人才的专业能力、职业素养和工作业绩。(市委社会工委市民政局、市人力资源和社会保障局、各区
6.推进重点领域社会工作岗位开发设置。具有公益服务、社会福利职能的事业单位、群团组织、社会组织和企业及城乡社区,要明确设置社会工作专业岗位,配备社会工作专业人才。社会福利机构等以提供社会工作服务为主的事业单位,要将社会工作专业岗位明确为主体专业技术岗位。医院、学校等应开展社会工作服务的事业单

............试读结束............

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