关于小学生参与课外体育活动情况调研报告
1.研究对象与方法
研究对象
以xx市小学生参与课外体育活动情况为研究对象。
研究方法
文献资料法在中国知网、万方数据上输入“小学生”、“课外体育活动”等字眼进行检索，查询相关论文，为本论文提供一定的理论支撑和研究依据。
访谈法通过电话访谈体育教育专家、中学体育教师，了解小学生参与课外体育活动的情况及对开展课外体育活动的看法和建议，掌握资料，为本论文的撰写提供依据和支撑。
问卷调查法根据研究内容需要，在调查的x所小学里一共发放问卷xx份，成功回收xx份，回收率是xx%；
在回收的问卷中有效问卷有xx份，有效回收率是xx%，其中男生问卷xx份，占有效回收率总数的xx%；女生问卷xx份，占有效回收率总数xx%。
数理统计法对收集的测试数据和xx份问卷信息数据进行数理统计，在电脑上运用PSSxx.x和Excel相关统计学软件对问卷的填写结果进行统计和数据处理。
2.结果与分析
xx市小学生参与课外体育活动的现状调查
xx市小学生参与课外体育活动的动机
由表x结果显示，“增强身体素质”、“掌握体育技能”、“与同学一起玩耍”学生选择的动机目的所占比重较高，男生分别为xx%、xx.x%、xx.x%，女生为xx.x%、xx.x%、xx.x%，说明学生参与课外体育活动的目的性明确，大部分学生对课外体育活动有着比较正确的认识，这样的积极动机可以让学生参与课外体育活动的时候表现积极，主要取决于他们参与锻炼的目的和自身需求相关，小学生面临考试和作业压力，适度地放松身心是非常重要的，学生参与课外体育活动的动机水平在一定程度上影响着课外体育活动的开展质量。可见学生参与体育活动的动机有着多元化的趋势，体现了体育活动的多样化。
xx市小学生参与课外体育活动的服务项目
从表3可知，在学校开设的课外体育活动项目中，其中篮球、足球、乒乓球开设项目的学校最多，而足球项目是唯一所有学校都开设的项目，这与国家大力支持发展球类运动有关。大部分男生选择球类项目，因为球类运动有对抗性、趣味性和挑战性的特点深受男生喜欢，有xx.x%的男生喜欢打篮球，xx.x%的男生喜欢踢足球，以及xx.x%的喜欢打乒乓球；而多数女生选择韵律操、花样跳绳较多。从男、女生项目选择上带有明显的性别特征，参与课外体育活动中，男生会选择对抗性强的体育活动，体现出男生阳光、刚烈的性格，女生则比较喜欢没有对抗性，运动强度较小，比较柔和的体育项目，尤其是韵律操项目，表现女生的音乐方面节奏感较强，体现了男、女生不同的生理、心理特征，具有一定的共性和差异性。但是地方学校特色传统体育运动项目、新兴体育运动项目几乎没有开展。
xx市小学生参与课外体育活动的场所
由表x的数据可以看出学校是小学生参加课外体育活动选择最多的一项，占比例xx.x%，其次是体育馆、俱乐部、分别占比男生xx.x%、xx.x%，女生xx.x%、xx.x%、xx.x%；说明学校课外活动是学生参加体育活动的重要场所，学生参与课外体育运动的形式有早操、体育课及大课间活动，课外体育活动的运动量不能满足学生的体育运动需求，甚至还有出现主课老师占用体育课现象，学校领导不重视，重文轻体等，都是导致学生参与课外体育活动较少的原因，与学生自身体育课锻炼意识薄弱，学生自觉锻炼积极性低有关。在学校期间，除了早操、大课间操之外，体育课是吸引学生的目光，体育课经历越愉快，学生就越可能在课外活动中找到乐趣，对所有学生来说，积极的体育经历是迈向更积极、更健康生活方式的垫脚石，同时学生在闲暇时间进行体育游戏可以促进身体发育并保持良好的健康。
xx市小学生参与课外体育活动的组织形式
从表x数据可知，小学生参加课外体育活动的形式比较单一。男生和女生多选择集体活动为主，男生占总比例的xx%，女生占xx.x%。男生参加个人活动占xx%，女生占xx.x%，学校组织的活动，男生占xx%，女生占xx.x%。可见学生都比较喜欢集体性的课外体育活动，可以很好地促进学生之间的相互交流沟通，培养学生之间的情感及团结协作的能力，同时也培养学生良好的集体责任感。个人活动和学校组织活动较少，与学校体育教学有关，体育教师组织的课外体育活动形式单一，课堂氛围不足，缺乏趣味性、创新性，并且学生自身锻炼积极性低。学校根据学生身心发展特点，开展带有游戏性较强的体育社团、班级体育活动和小组活动、小团体体育活动等，丰富学生参与课外体育活动的组织形式，应避免枯燥、乏味的体育运动形式。
xx市小学生参与课外体育活动的时间与频次
如表x调查所示，xx市小学生对体育锻炼的重视程度较低，每天坚持
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