【写材料用典】华章藻蔚,非矇瞍所玩;英逸之才,非浅短所识

【写材料用典】华章藻蔚,非矇瞍所玩;英逸之才,非浅短所识

 

【例文】“华章藻蔚,非矇瞍所玩;英逸之才,非浅短所识。”新征程上,我们从事的工作都是崭新的,很多领域需要开辟,更加需要识别出一流的人才,让优秀人才发挥最大潜能、实现最大效益。树立强烈的人才意识,炼就“瞻山识璞、临川知珠”的识人慧眼,公道对待人才、公正鉴别人才、公平评价人才,使识别选拔出来的人才让组织放心、让群众满意。(中国纪检监察报《瞻山识璞 临川知珠》)

【典故】出自晋代葛洪《抱朴子·擢才》,抱朴子曰:华章藻蔚, 非矇瞍所玩;英逸之才,非浅短所识。 夫瞻视不能接物,则兖龙与素褐同价矣;聪鉴不足相涉,则俊民与庸夫一概矣。

【释义】藻蔚,文辞美焕。玩,玩味、鉴赏。意思是,美丽的文章,不是盲人能够鉴赏的;英雄俊逸之士,不是目光短浅的人能够发现的。

【赏析】千里马常有,而伯乐不常有。历史上那些有能力的雄主,都是在用人的眼界、魄力与气度上高人一筹。战国七雄独秦一统,关键就在于始终坚持五湖四海的用人谋略,使秦国成为重要人才的净流入国。如魏之张仪、范雎、尉缭等,皆流失在他国建功立业。在一定意义上说,魏国简直成为秦国治国大才的培养基地,其中原委,启人深思。从一定意义上讲,领导干部的思想境界决定选人用人的眼界;领导干部的思想境界有多高,选人用人的眼界就有多宽。古人云:“好贤而不能任,能任而不能信,能信而不能终,能终而不能赏,虽有贤人,终不可用矣”,聚才是学问,用人更有大道,更见气度魄力,不可不深研琢磨,使用当其才、才尽其用。

【用法】主要适用于人才工作类讲话,侧重强调识人用人,教育引导党员干部要不拘一格发现人才、培养人才、使用人才,促进人才活动充分迸发,营造良好的人才生态环境。

 

............试读结束............

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