浙工大：努力交出返校开学满意答卷
发布日期：2020-05-06
浙江工业大学围绕“疫情防控目标不变、立德树人标准不降、改革发展任务不减”的总体目标，探索推进疫情防控常态化下的高校治理现代化建设，努力交出疫情防控和立德树人满意答卷。
一、科学施策、善谋善为，精准把好师生返校“入口关”
一是精准摸排，加强动态管控。开发上线“工大战疫”师生健康申报平台，依托“大数据+网格化”，实行师生每日自主申报和二级单位信息核查相结合的健康监测机制；建立特殊师生群体“一对一”联系制度，建立“一人一档”动态管理台账，确保师生每日健康状况和疫情信息摸排全覆盖。科学设定“暂不返校、暂缓返校、正常返校”人员筛查条件，并结合防控形势，强化动态管理，适时调整“工大战疫”申报内容，精准锁定“正常返校”的师生名单。
二是精准施策，强化全程管控。
实施“一表二码三查四步”学生健康返校制度，构建“提前知、提前控、全程知、全程控”全链条学生返校管理闭环。从严比对学生“每日一报”、杭州健康码和《健康申报表》，从严核发“工大报到蓝码”；落实返校学生“离家前、接站时、入校时”三阶段体温检测制度，实行“验证、亮码、测温、消毒”四步法入校报到流程；安排返校学生专车接站，组织湖北等疫情重点地区学生分批报到，邀请核酸定点检测机构上门服务，学生进校前集中检测、应检尽检。
三是精准宣传，确保应知尽知。在云端开展“战疫·返校复学思政第一课”，邀请浙江省对口支援湖北荆门市专家刘利民和吕芳芳，在线讲授抗疫公共卫生知识，做到所有学生全覆盖。编发《返校须知》指导学生做好返校途中个人防疫，人手一册《疫情防控期间校园学习生活指南》，明确告知返校后校园学习、生活和日常管理等要求。开展返校报到全流程模拟演练和多场景疫情应急处置演练，并录制专题视频，强化针对性宣传教育。
二、慎终如始、主动作为，坚决筑牢校园疫情“管控关”
一是健全机制，强化群防群控。成立疫情防控工作应急小组，实行疫情防控总值班制度，组建在线管理群，健全应急响应机制。实行体温“一日两检”和健康状况“零报告”“日报告”制度，构建“学校-学院-班级（实验室）-寝室”四级联动学生健康管理体系，建立网格化联络员和监管员队伍，通过自主申报、随机抽测，形成学生身体异常情况早发现、早上报、早处置的快速反应机制。
二是从严管理，守牢校园大门。
实行校园封闭式管理，落实校园“受控进入”制度，教职工和校外住宿学生亮码、测温后进入校园，外来无关人员和车辆不得进入校园。落实师生缺课/缺勤登记及追踪制度，准确掌握师生动态。严格学生外出审批和请销假制度，学生外出需通过在线申请，并经学院辅导员（导师）和分管副书记两级审批后，手机自动生成“工大通行蓝码”，返回校园需验证、亮码、测温并登记外出行程后进入校园。
三是错峰错时，有效防范集聚。实行错峰上下课制度，推进不同类型课程、不同批次学生在线教学、课堂教学、学业辅导的有效结合，尽量减少线下集中课堂教学。坚持“延时、错峰、分流、分区域”就餐原则，倡导师生自带餐盒、有序排队领餐，同时在校园内设置多个外卖点，制定公寓楼、教学楼师生就近就餐方案，尽量减少就餐集聚。超市、图书馆、体育场馆等场所实行限流开放、测温进入。
三、化危为机、顺势而为，全面提升立德树人“质量关”
一是正向引领，讲好“育人大课”。充分挖掘战“疫”思政元素，坚持把党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情的伟大实践转化为生动的教材，引导学生进一步加深对中国特色社会主义制度优越性的认识和认同。深入推进“互联网+课程思政”，将家国情怀、民族大义、科学精神融入线上课程，通过开展“焦点‘疫’事·爱国说”线上宣讲、推出“战疫·声音的力量”名家接力诵读等活动，开展“如盐入味”的人格培养、价值塑造，上好特殊时期的育人大课。
二是提质增效，建设“网络金课”。
以崭新的课堂形态深化课堂革命，全面建设网络“金课”。做足教学设计的“加法”，将“互联网+”思维融入教学设计，重构线上线下教学单元，再造课内课外学习流程。做好教师授课的“减法”，推进课程在线教学的“产出导向教育”，倡导精讲、多练、多互动授课新模式。升级教学质量的“管法”，建设“智慧教学综合分析与评价系统”，精准分析教情、学情，构建在线教学质量闭环监控体系，确保教学效果提质增效。
三是以生为本，彰显“育人温度”。统筹育人资源和育人力量，重点加强特殊群体学生、家庭困难学生的学业帮扶工作，细致做好个性化学业帮扶方案，确保学生“一个都不掉队”。加强疫情期间学生心理支持服务，推出热线电话、邮箱心理辅导、微信公众号“防疫心理”专栏，定期推送科普心理知识，提供维护自我心理健康的知识与方法。通过举办空中双选会、空中云宣讲、网上云招聘等形式积极拓展就业渠道，做好精准就业帮扶，引导毕业生积极就业。
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