随着我跟父母的沟通，我发现越是对教育知识一知半解的父母，可能对孩子的伤害反而更大。
就拿最近来说吧，一个妈妈跟我咨询，说她知道社交对孩子的重要性，所以关注孩子的社交，总是提醒孩子交朋友，但是孩子在这方面表现的却并不是很好，现在都四年级了，也没个要好的朋友，平常也不怎么跟朋友玩耍，然后还说了很多孩子问题。
这个妈妈的认知是对的，社交确实对于孩子的很重要，但是这个妈妈的教育方式却有问题。
在沟通中我发现这个妈妈就是一直运用的否定式教育理念，总是提醒孩子要多交朋友，多出去跟朋友玩耍。当她看到孩子很长一段时间不跟孩子玩耍时，她就会忍不住的提醒，甚至批评指责孩子，说“你都这么大了，连一个要好的朋友都没有，怎么混的”。
妈妈的这种教育看似是关心、着急，但其实是在伤害孩子，还不如什么都不懂的家长。什么都不懂的家长，也就什么都不说，当然也就没有这种伤害了。
我为什么说这个妈妈的这种教育是在伤害孩子呢？很简单，因为妈妈的这种教育是在揭孩子伤疤，让问题变得更加突出
孩子之所以没有去社交，之所以没有朋友，可能孩子本身存在某些问题，但也可能孩子是那种相对偏内向，对社交没有那么大需求的孩子，而当父母总是这样提醒孩子，甚至批评指责孩子时，孩子就会重视这个问题，就会认为自己可能确实有问题，怎么连一个朋友也没有呢？他就会焦虑。
基于这种焦虑，孩子可能会去刻意的讨好别的孩子，刻意的让自己社交。但是这种刻意的往往不能让他快乐，反而容易让他不舒服。但是因为父母的教育，孩子也知道朋友的重要性，他可能会压抑自己的这种不舒服，逼着自己去交朋友。
但问题是这种不舒服只可能会让孩子更加讨厌社交，要知道社交本身应该是快乐的，正因如此，所以人们才喜欢社交，才喜欢交朋友。但是当社交变得痛苦时，孩子就会更加想要逃避了。但是越逃避，他就会越焦虑，因为父母的提醒已经认识到社交的重要性，于是孩子就会陷入到痛苦焦虑中，不仅社交发展不好，自身的情绪状态也不对。
这就是这位妈妈的教育结果，不仅没有解决问题，反而让问题变得更加糟糕了。
为什么半吊子反而更容易伤害孩子
那为什么这种半吊子父母反而更容易容易伤害到孩子呢？其实原因很简单，就是因为他们会控制的更多。
因为半吊子父母懂得多，意识到一些问题的重要性，因此他们可以及时的察觉到问题。
当然，这问题可能并不是真的问题，也可能是孩子没有发展到相应的阶段，但是因为父母只懂得半吊子，所以搞不清楚是不是真有问题，只是基于他们的认知认为有问题。那作为父母，他们肯定不想看着问题不管，于是就会想办法解决问题。
如何解决呢？父母最擅长的解决问题方法就是指出孩子的问题，然后批评指责孩子，要求孩子改正。这就是我常跟大家说的否定式教育，而这种教育方式不仅无法解决问题，反而容易让问题变得更加严重。
就拿孩子学习来说吧，孩子可能虽然学习不是特别好，但也没有特别差。但问题是父母认识到学习的重要，因此就担心孩子学习不行，于是就想控制孩子。当孩子在学习上表现不好时，就会批评指责孩子，要求孩子达到一个又一个更高的目标。那这种教育就起了一个反作用，只会让孩子更加厌学，毕竟谁喜欢一个总是给自己带来批评指责的事情呢？越讨厌，他就越不愿意干，学习就变得越差。
所以父母看似是懂得很多，也在想办法解决问题，但是因为方式方法有问题，结果反而伤害了孩子。对于这样的教育，反而还不如不教育。
那有的父母可能会说了：那怎么办？难道我还不能有问题，毕竟我可能是半吊子。
当然不是，大多数父母都是半吊子，不可能都是专家，因此父母基于自己的认知认为孩子有问题，这完全是正常的，但问题是这种解决问题的方式不对。
正确的解决问题方式是我们努力去解决，但是在解决问题的过程中不能伤害孩子，不能激化问题，否则让问题变得更加严重，那我们的解决还有什么意义呢？还不如不解决呢，至少不会变得更加严重。
就拿那个妈妈咨询我的社交问题吧，妈妈意识到有问题，这完全是正常的，但是要解决这个问题却不一定就必须要用批评指责的方式让孩子去解决。妈妈完全可以给孩子创造条件，给孩子报一些兴趣班，或者平常多带孩子去外面玩耍，这样孩子的社交不就可以得到促进了吗？用得着批评指责孩子，逼着孩子去社交吗？
用这种方法去解决，你看会伤到孩子吗？会激化问题吗？不会的。即使父母创造了孩子社交的条件但孩子却没有发展社交，也没有关系，因为在这个过程中父母并没有强调孩子的社交问题，因此孩子也就不会觉得自己社交不行，更不会因为社交问题而焦虑。
这才是解决孩子问题的正确方法，也即是我一直倡导的教育理念“肯定式教养”。
要记住，你的教育应该是给孩子带来成功，而不是带来失败的，只有成功才会增加孩子自信，才会激发孩子内驱力。相反，失败只会打击孩子，只会让孩子变得自卑，让他们逃避问题。
总结
看到孩子有问题，这很正常，但不要用控制的方法去解决，否则半吊子父母懂得越多，对孩子伤害越大，还不如不教育。
要正确的解决孩子问题，就需要运用我们的肯定式教养理念，要带给孩子成功。在这样的教育理念下，即使你判断错误了孩子的问题，也不会伤害到孩子，大不了不成功，但至少也不会给孩子带来失败，所以就不会伤害到孩子。而只要成功了，那就会促进孩子的成长，让孩子变得更优秀。
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