厦门校园生活垃圾分类现场观摩解说词
一、下车点
（全程引导员解说词）：尊敬的各位领导、各位来宾，欢迎来到厦门校园生活垃圾分类观摩现场。我是厦门工商旅游学校学生尚雅彤。我们来到的是厦门五缘学村，学村由三所学校组成，分别是厦门二中、五缘实验学校、中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校。今天现场会将观摩三个展区，分别是厦门市教育系统成果展区、各区教育局和直属学校成果展区以及五缘学村校园生活垃圾分类文化展区。
二、钢琴学校演唱点
（全程引导员解说词）：现在正在弹唱的是中央音乐学院钢琴学校学生创编的歌曲《红橙蓝绿》。厦门教育系统各个学校学生创编了一大批生活垃圾分类快板、童谣、动漫、情景剧、舞蹈、答嘴鼓等文艺节目，原创垃圾分类歌曲就有十几首。（请代表们欣赏）。
三、第一个展区：厦门市教育系统成果展区
1、厦门市教育系统成果
（全程引导员解说词）：各位领导，各位来宾，下面，我们前往第一个展区：厦门市教育系统成果展区。
【由教育局讲解员介绍】：欢迎大家来到厦门市教育局成果展区。我是厦门理工大学学生徐铭扬，由我介绍厦门市教育系统垃圾分类取得的初步成果。
⑴来到“绿海鸥”LOGO前。这是厦门市教育系统校园生活垃圾分类LOGO“绿海鸥”。海鸥被寓为海港清洁工，绿海鸥LOGO形象是从1千多幅学生应征作品中征集上来的，目前已印在学生的教材、老师的教案封面，深入师生的脑海。
⑵来到厦门教育系统生活垃圾分类展板。我们现在看到的是厦门教育系统生活垃圾分类概况简介。今年年初，厦门市教育局积极响应市委市政府的号召，第一时间启动生活垃圾分类进校园活动，制定教育系统“1+3”工作方案，形成“以走在全国前列为引领、以试点工作为切入、以创建示范校园为抓手”的工作思路，建立（“专款保障、协调例会、现场办公、微信联动、台账通报、责任督导、创建评比”等）7项工作保障机制，着力推行“八位一体”校园生活垃圾分类工作模式（机制保障、宣传造势、试点推广、课程体系、主题实践、信息台账、示范引领、总结表彰），大力开展“小手拉大手”活动，建立家庭生活垃圾分类评价体系，家长和孩子一起开展垃圾分类，还要写出评语，社区还要盖章反馈给学校，对家庭、社区和社会都产生了较大的促动和影响。
⑶来到厦门教育系统生活垃圾分类成果展台。通过探索实践，我们取得了“七个一成果”。
第一个成果：编写了一套中学、小学、幼儿园生活垃圾分类教材，全市80万学生人手1册。
第二个成果：教材进入课堂，并汇编了一套中学、小学、幼儿园生活垃圾分类优秀设计。
第三个成果：把生活垃圾分类融入36个学科教学，并汇编一套涵盖36个学科的教学案例。
第四个成果：把生活垃圾分类融入校园文化，并汇编一套优秀案例。包含：把生活垃圾分类融入校园五节、融入第101个垃圾分类社团计划、融入27个主题夏令营。
第五个成果：把垃圾分类融入社会实践，并汇编一套优秀案例。包括144个垃圾分类基地教育、小手拉大手活动、家庭垃圾分类评价体系等。
第六个成果：推进45所试点学校工作，总结梳理出一系列可推广可复制的工作模式。一是一个校园生活垃圾分类工作模式成果视频；二是一本是厦门校园生活垃圾分类成果汇编；三是一本是厦门校园生活垃圾分类夏令营主题实践活动汇编。
如延奎小学文明小袋鼠4.0、乐海小学“5+1”行动等。
第七个成果：以创建生活垃圾分类示范学校为引领，制订一套厦门特色的示范学校评选标准和评分细则，每年年底开展评选工作。今年底，我们将评出68所示范学校和2个100先进个人（100个垃圾分类不落地践行模范、100个垃圾分类）。
以上是我们教育系统取得的初步成果，请大家提出宝贵意见，谢谢！
（全程引导员解说词）：请各位领导、各位来宾继续前行。
2、厦门市教育系统样板学校——延奎小学展区
（全程引导员解说词）：下面我们来到的是我市生活垃圾分类样板学校——延奎小学生活垃圾分类展区。
【延奎小学讲解员介绍】
⑴来到文明小袋鼠前。我是海沧延奎小学老师。这是我们延奎小学垃圾2014年学生设计的垃圾分类形象大使——“文明小袋鼠”，袋鼠育儿袋表示“带走垃圾”、和“袋袋相传”，起初是1只小袋鼠，现在发展成3只袋鼠家庭，表示“用小手拉大手”开展垃圾分类。本环保项目评为全国“100个最佳志愿服务项目”，得到中央电视台、新华社等媒体报道及中央文明办领导的高度肯定。
⑵来到展板前。我们学校开展垃圾分类工作的主要有3个特点：
一是起步早。2014年6月开始，学校开展垃圾不落地活动，去年开始推行垃圾分类，今年开展变废为宝，下一步将提升至养成习惯，总称为文明小袋鼠4.0升级活动。
二是全员参与。
三是完整的评价体系。建立学生垃圾分类评价体系、班级垃圾分类评价体系、文明袋鼠家庭评价体系、家长志愿服务评价体系，这四种评价体系就如游戏闯关一样，最后优秀者将获得学校奖励。如家长优秀志愿服务者将学校奖励新年音乐会门票，有力推动了垃圾分类工作。
以上是我们工作情况，谢谢大家。
（全程引导员解说词）：
请各位领导和来宾跟我继续前行。
四、第二个展区：各区教育局和市直属学校展区
（全程引导员解说词）：下面我们将走入第二个展区：厦门市6个区教育系统和市直属学校展区。
1、思明区教育局展区
（全程引导员解说词）：现在，我们来到的是思明区教育系统展区，他们把生活垃圾分类融入到学校特色文化，打造了许多生活垃圾分类文化品牌，如；群惠小学垃圾分类大数据，嘉滨小学的环保小创客，厦门外国语学校瑞景分校开展“文明小白鹭、陋习我说不”志愿服务。
请各位领导和来宾继续随我前行。
2、湖里区教育局展区
（全程引导员解说词）：我们现在来到的是湖里区教育系统展区。湖里区各个学校摸索出了许多行之有效的办法，如湖里中学牵手“废品大叔”学习垃圾分类；江头幼儿园的“小手拉大手，家校一起走”；湖里实验小学根据年龄大小开展垃圾分类活动。（参考：一二年级的小朋友们带上爸爸妈妈开展亲子知识竞赛；三年级的小朋友创作垃圾分类宣传标语；四年级编写有趣的“垃圾分类”童谣；五年级开展道德讲堂活动；六年级同学们则围绕“垃圾分类”开展专项研究来）。
请各位领导和来宾继续随我前行。
3、集美区教育局展区
（全程引导员解说词）：
我们现在来到的是集美区教育系统展区。集美区通过垃圾分类进校园、进课堂、进社团、进社区，构建富有集美特色的校园垃圾分类推行体系。创编垃圾分类操，开展厨余沤肥、制作环保酵素活动，开展生活垃圾分类“5+1”行动，让学生与生活垃圾分类零距离。
请各位领导和来宾继续随我前行。
4、海沧区教育局展区
（全程引导员解说词）：我们现在来到的是海沧区教育系统展区。海沧区各个学校结合科技节、世界地球日、环保日等，开展主题班会、手抄报、亲子义工体验日、夏令营等活动；组建学生垃圾分类监督员队伍、师生志愿者队伍，开展定时定点投放和监督投放活动， 提高了学生垃圾分类知识的率和分类投放的准确率。
请各位领导和来宾继续随我前行。
5、体育场足球融入生活垃圾分类课
（全程引导员解说词）：各位领导、各位来宾，请大家看一下学校体育场。现在操场上，体育老师正在上生活垃圾分类融入足球教学的体育课。球门分红橙蓝绿四种颜色，代表四色垃圾桶，足球象征各类垃圾，学生根据老师喊的生活垃圾名称，把足球踢进相应颜色的球门。这是我们教育系统探索将生活垃圾分类知识融入体育课的案例，让孩子们在欢声笑语中提高垃圾分类投放的准确率。
请大家继续随我前行。
6、同安区教育局展区
（全程引导员解说词）：
我们现在来到的是同安区教育系统展区。同安区各个学校大力开展垃圾分类知识进课堂、进家庭活动，推行“1+2+4”小手拉大手模式，即1个孩子带动2位家长（父母），进而影响4位祖辈（爷爷、奶奶、外公、外婆），实现“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个社区，影响整个社会”的目标。
请各位领导和来宾继续随我前行。
7、翔安区教育局展区
（全程引导员解说词）：我们现我们现在来到的是翔安区教育系统展区。翔安区各个学校认真开展“五个融入”活动，把垃圾分类知识融入课堂教学、融入社团活动、融入夏令营活动、融入家庭教育、融入社区教育，创编的垃圾分类童谣、答嘴鼓、手语歌，在校内建立垃圾分类环保工作站，开展了文明餐桌光盘和进社区志愿服务活动，提高了垃圾分类全员参与性。
请各位领导和来宾继续随我前行。
8、市直属学校展区
（全程引导员解说词）：我们现在经过的是市直属学校展区。市直属学校结合自身特点开展了丰富多彩的生活垃圾分类活动。比如，厦门理工学院以宿舍为单位，创建生活垃圾分类宿舍模式；厦门城市职来学院开展了走出校园、服务社会的青年志愿者服务模式。许多高中开展了研究性课题和发明创造活动，初中、小学、幼儿园校内开展丰富多彩的文体活动，家庭社区开展了小手拉大手活动。
（全程引导员解说词）：
下面，我们将进入第三个展区：五缘学村校园生活垃圾分类展区。首先，我们请五缘实验学校的讲解员进行解说。
五、第三个展区：五缘学村校园生活垃圾分类展区
1、五缘学验学校宣传橱窗
（五缘实验学校讲解员谢昊翔介绍）：各位领导、各位来宾，我是五缘实验学校的学生谢昊翔，下面我介绍一下我们五缘实验学校开展垃圾分类工作的情况。今年5月，厦门市教育系统文明创建再提升动员部署大会在我校召开，我校学生和家长代表在环保树上签名，向社会发出“垃圾分一分，环境美十分”的倡议。这是同学们制作的垃圾分类歌曲和优秀绘画。这是今年7月12日厦门市垃圾分类夏令营在我校举行的场景。这是我校开展的小手拉大手活动，父母和子女共同参加的垃圾分类知识竞赛，一同走上中山路、鼓浪屿开展宣传。我的介绍完毕，谢谢大家！
（全程引导员解说词）：请大家继续随我前行。今年5月份，我们教育局在五缘学村体育场举办了生活垃圾分类“小手拉大手”启动仪式，向社会发出家校社携手抓好垃圾分类工作的号召，大多数学校建立了生活垃圾分类家庭评价体系和家校社联动机制，有的学校要求学生垃圾分类“每日一记、每周一结”，家长要写出评语，社区还要盖章，推动了家庭垃圾分类工作。
2、家校社联动展区
（全程引导员解说词）：
现在我们面前的展区，就是家校社三方联动区。我们五缘学村所在社区名叫禾缘社区，今天社区党委书记谢美端也到了现场。
（禾缘社会书记谢美端解说词）：我是禾缘社区党委书记谢美端。五缘学村三所学校与我们社区的垃圾分类工作互动密切。我们社区16周岁以下的青少年90%是五缘学村的学生。我们和学校开展了形式多样的联动活动，比如学校要求家庭垃圾分类，社区要评价盖章，极大促进了我们社区垃圾分类工作。8月份，我们要挑选17名志愿者，充当社区垃圾分类督导员，结果200多名学生家长报名，学校开展“小手拉大手”活动，对我们社区开展垃圾分类工作起到了较大推动作用。我们社区还和学校建立了家校社区三方共享的积分兑换体系，学生本人在学校和小区的垃圾分类情况，可以得到共享互认。
（全程引导员解说词）：请大家继续随我前行。
3、五缘实验学校育才阁大厅
（全程引导员解说词）：各位领导、各位来宾，我们现在来到的是五缘实验学校育才阁大厅，大家将在这里看到丰富多彩的生活垃圾分类宣传文化。
（五缘实验学校讲解员张子然介绍）：
大家好，我是五缘实验学校学生张子然。这个大厅是生活垃圾分类主题宣传大厅，宣传大厅主要有四种宣传服务内容，一是宣传视频；二是班级信息台账。每个班级对垃圾分类开展情况进行检查，每天学生都会记录，督促我们认真开展垃圾分类；三是学生自己创作的动漫作品。四是废旧资源再利用作品展示，请看上方，这里是一年2班夏欣妍同学利用废旧光碟、铁丝小木棒制作的迷你自行车；这是一年6班钟翊豪同学利用易拉罐、废弃塑料棒制作金砖梦想号，代表共同扬帆起航，驶向光明未来。欢迎大家参观！
（全程引导员解说词）：请大家跟随我参观校园文化。
4、五缘实验学校五号楼学科教学区
（全程引导员解说词）我的左手边是生活垃圾分类宣传橱窗。
学生们的教室，都有垃圾分类宣传板报和台账登记。
5、五缘实验学校垃圾分类法制长廊展区
（全程引导员解说词）：现在我们进入的是生活垃圾分类法制长廊。今年9月10日，厦门市颁布了《厦门经济特区生活垃圾分类管理办法》后，五缘实验学校《管理办法》重要章节摘录下来，制作成小画册挂在学生经常出入的地方，方便学生常态化学习。
各位领导、各位来宾，我们继续往前观摩。
6、厦门二中垃圾分类文化走廊
（全程引导员解说词）：现在我们进入了厦门二中教学区，厦门二中具有百年悠久校史，是全国首批校园足球的布点校和美术特色校。下面请听二中学生的介绍。
（二中解说员解说词）：
大家好，我是二中的学生，欢迎大家参观我们二中垃圾分类文化长廊。今年，我们学校参考借鉴台北市“垃圾费随袋征收政策”，制定积分考核制，采取定时定点接受督导员称重垃圾的方式，大幅减少了垃圾量。我们结合学生特点，开展垃圾分类游园、闲置物交易平台、美术课漫画涂鸦、足球课定向射门等活动，让垃圾分类工作真实可感。
（二中解说员解说词）：各位领导、各位来宾，我们继续前行。
7、厦门二中英华楼大厅
（厦门二中讲解员介绍）：我们来到的是厦门二中英华楼，这里展示的是学生的绘画和手工作品、垃圾分类知识融入学科教学的教案、视频资料。
这是二中学生创意画展区，它是我校学生利用旧衣服、废弃布料为材料绘制的创意画，创作的主题是闽南文化和闽南风俗。右手展示了学生自制的垃圾分类手工作品。
“垃圾分类我先行，美丽校园共同缔造”，在这块活动签名板上，我们师生留下了庄重的承诺。
屏幕上播放的视频，是我校制作的《垃圾分类宣传片》，旁边摆放的文字材料是老师编写的垃圾分类知识融入各个学科教学的教案。欢迎领导、来宾参观指导。
（全程引导员解说词）：各位领导、各位来宾，这是我们校园文化最后一个参观点。请大家跟随我到登车点，准备进行一个参观点的观摩。
8、厦门二中英华楼大厅至登车点
（全程引导员边走边解说）：
各位领导、各位来宾，今天我们参观的五缘学村校园垃圾分类工作，只是厦门教育系统开展生活垃圾分类工作的一个缩影，我们还有许多学校开展了形式多样、丰富多彩的生活垃圾分类活动，形成了有效的工作机制，在家庭、社区、街道发挥了积极作用，成为厦门文明创建再提升的一道靓丽风景线。下一步，我们将抓好垃圾分类学习，提高垃圾分类的设放准确率，继续发挥学生“小手拉大手”的作用，让生活垃圾分类真正扎根厦门这个高素质高颜色的海港花园城市，为创建全国文明城市“六连冠”发挥作用。
今天，我的讲解就到这里，谢谢大家！
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