为了营造良好的“校风、教风、学风”，加强教学秩序管控，提高教学质量，结合我校示范校建设内涵发展的需要，经校长办公会研究决定，2022年开展“课堂教学质量提升年”主题活动，现制定工作方案如下：
一、指导思想
教学质量是学校的生命线，教学活动是学校一切工作的中心，而课堂则是教学的主阵地。以全面落实立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，以提升教学质量为目的，回归课堂，立足课堂，深耕课堂，创新课堂教学，推动课堂革命，淘汰“水课”，打造XXXX学校“金课”。
二、基本原则
1.坚持突出教学中心的教育观。教育的根本任务是培养人，人才培养的中心环节是教学。必须始终把教学放在学校工作的中心，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，办出特色、办出水平，出名师、育英才。建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校领导、教师的精力集中到教学环节和提高质量上来。
2.坚持以人为本的师生观。坚持以学生为本，以学生为主体，全面落实“立德树人”根本任务,全面贯彻党的教育方针，充分调动学生学习的积极性，坚持一切为了学生的发展、一切为了学生的成人成才；坚持以人为本，就要坚持教师为本，以教师为主导，紧紧依靠广大教师，充分调动教师工作的积极性，努力建设高素质的教师队伍。
3.坚持改革创新的教学观。教学质量的提高，出路在改革和创新。在做好基础性工作的前提下，巩固已有改革成果的基础上，鼓励教师大胆探索和试验，稳步推进课堂教学改革，发挥课堂的主阵地作用，向课堂要质量，为提高教学质量增添动力。
4.坚持平行多维的评价观。平行多维的评价体系，让评价工作更加科学、合理。探索设计教学质量检测制度,建立分专业、分课程、分教研组、分班级的教学数据库,发挥大数据的诊断和矫正功能,为教师教学提供科学的反馈和指导,以服务行政决策和服务教学改进。
三、工作思路
开展“课堂教学质量提升年”活动，按照“一三四五”的总体工作思路，即：
一个中心：“以教育教学质量为中心，向课堂要质量”；
三个目标：“提高教学常规管理水平，提高教师课堂教学质量，提高学生有效学习和自主学习的能力”；
四种课型：“公开课、汇报课、示范课、推门课”；
五个要求：“正”“好”“美”“活”“高”。（教风正，学风好，班容美，课堂活，质量高）
四、工作要求
成立领导小组，加强领导，为“课堂教学质量提升年”的工作推进提供保障。进一步强化教育质量意识，树立“一切为教学质量为中心”的意识，突出教学工作的核心地位，扎实开展好各项活动。校领导深入课堂第一线，加强活动检查，确保活动取得实效。各职能处室要依据本精神，制订相应的工作计划和实施方案，责任到人，确保本活动取得良好效果。
五、主要目标
教学质量是一个永恒的话题，是一个系统化的综合工程，是学校一切工作的出发点和落脚点。通过课堂教学质量年活动的开展，牢牢把握“一三四五”的目标要求，迅速在全校范围内形成重视教风、学风、班风等氛围，形成推动课堂教学改革、提高教育教学质量的合力，努力达到学校一流办学目标的目的。
目标1：校风、教风、班风和学风有明显好转，理论课、实践课、实训课和晚自习等教学环节的秩序焕然一新。
目标2：教师的教学积极性和主动性明显提高，教学过程更加规范，课堂教学效果好。
目标3：教师的教育科研水平明显提高，教学方法和手段不断创新，形成具有特色的教学模式。
目标4：促进学生养成良好的学习习惯，学习的主动性和自觉性明显增强，学业水平考试成绩稳步提升，人人进步，人人成长。
六、实施步骤
（一）第一阶段：动员部署（2022年3月～4月）
1．制订“课堂教学质量年”的实施方案。召开“2019年课堂教学质量年”启动大会，广泛宣传发动，使广大教职工知晓“课堂教学质量年”的意义，进而明确各自的岗位职责、工作目标、任务和要求，使加强教学质量管理、提高教学质量成为全体教职的统一意志和行动。活动过程中，充分听取广大教职工对活动开展的意见和建议，充分调动广大教职工的积极性，为“课堂教学质量年”活动的开展打下扎实的基础。
2．开展教育质量问题大讨论。围绕职业教育内涵，针对学校教学质量现状，就如何采取措施切实提高教育质量，在全体教职工中深入开展大讨论活动，找准问题、理清思路、落实措施，并制定出实施方案，树立“一切以教育教学质量为中心”的观念。把全体教师的思想统一到提高教育质量上来，把行动落实到搞好教育教学工作上来，把学校各项工作都转到为提高教育教学质量服务上来。
3.各系室、中心，根据各自的教学实际情况，制定《***部门课堂教学质量提升活动具体落实计划》，并于2022年4月15日前交教务处。
（二）第二阶段：实施与展示（2022年4月～2023年2月）
1．抓牢抓实教学常规管理。要严把“五”个关口，落实“五字”要求：
一是严把备课关，加强对教师备课的定期与不定期抽查，突出抓好备课环节问题的跟踪整改，突出一个“细”字；
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体、分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“新”字；
三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精，批改要细，讲解要到位，坚持“有发必改、有收必改、有错必纠、有练必评”，突出一个“精”字；
四是严把实践、实习关，实现技能竞赛培训和学业水平考试工作两不误，突出一个“实”字，切实提高学生的动手实践能力；
五是严把考试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以教学质量提升为突破口，提高学生学习积极性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿点，突出一个“效”字。
2．积极探索课堂教学的创新模式。教研组要开展好学科、专业课堂教学有效模式课题研究。紧紧围绕不同专业不同教学模式的工作要求，开展多层次、多形式的教学活动。真正形成各自特色。教研组长、骨干教师、学科带头人上好“示范课”，人人上好“汇报课”，时刻准备好“推门课”。
3．扎实开展校本教研和校本培训，把学校建设成学习型组织。将通过“专业讲座”、“案例分析”、“教师论坛”、“专题研讨会”、“经验交流会”、“教学展示”、“专家指导”等形式，促进教师专业发展。有重点、有计划、有针对性地开展形式多样的教师岗位练兵和教学基本功比赛，如教学基本功比赛、实验操作比赛、教学设计比赛、课件制作比赛、教学能力比赛等。通过这一系列的活动开展，全面提高教师的综合素质和教学水平
4．加强教学质量监控与评价工作，创新性的探讨适合我校的评价机制，并于本年度初步运行。与教学工作诊断与改进工作同步开展工作，在技术上探索采用大数据、人工智能的方法进行评课、评教。
5.广泛开展专业研讨，打造最美课堂，培植学科育人优秀教学法，召开“最美课堂”的表彰大会，发挥教改典型的示范引领和带动作用，扩大教学改革成果的推广和应用，起到提高课堂教学质量的目的。
（三）第三阶段：总结表彰（2023年3月）
1．做好“课堂教学质量年”活动总结工作。在活动结束时进行总结和反思，谋划好下一年的教育教学工作，开好“课堂教学质量年”活动总结表彰会，对在活动中成绩突出的个人推荐校年度优秀教育工作者进行表彰。
2.做好质量提升工程的分析报告及工作总结，有经验，有困惑，有设想。
3.开展课堂教学质量提升突出贡献奖、先进个人、先进部门评选活动，召开课堂教学质量提升工程总结表彰大会，大力宣传先进典型经验。
七、工作机构和职责
（一）领导机构
加强“课堂教学质量年”活动的组织领导。成立集美工业学校“课堂教学质量年”活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
（二）各部门职责任务
1.教务处
制定优化教学管理制度。根据学校课堂教学质量提升活动方案，根据我校实际，制定切实、易操作的教学常规管理制度，并把教学常规量化到每一位教师，作为绩效考核和评优评先的重要依据。
出台促进教学质量提升的具体措施。根据方案要求，做好认真研究，挖掘自身优势，找准不足，拿出切实可行的措施，要做到可预见，可测量，保证教学质量的真正提高。
2.德育处
在学生中开展“课堂质量年”的宣传活动，组织各班级制定相应的活动方案，充分发挥班主任在班风建设的关键作用，加强班容班貌建设，与教学部门形成合力，加强课堂纪律管控，促进良好学风的形成。
3.教研与督导室
发挥教研引领作用。针对课程、课堂、作业、评价等及时落实跟进教研。要针对具体问题，针对具体学生群体，要引导人人参与，最终形成解决方案，指导教学实践。
使用好教学评价。要出台科学合理的教学评价办法，本着改变单一质量观，着力实现学生全面发展，在不增加学生身心负担的情况下进行教学质量评价，评价的方式可以灵活多样，丰富多彩，用问卷测试，也可以用访谈式，交流式，展示式，沙龙式等，核心目的在于及时发现教学问题，并及时纠正，改进，最终达到提升教学质量的目的。
4.各教研组
构建协同育人格局；创新教育方式，更新教育观念，将立德树人目标融入各系部专业、学科教学之中，紧密结合专业、学科教学内容，组织实施各项活动，使德育与智育、体育、美育等有机融合。融合协调家庭、学校、社会的育人合力，在全社会、全领域构建立德树人的良好氛围，让每一名学生都受到关怀，对他们学习、生活中的困难都能得到帮助、解决。
根据学校课堂教学质量提升活动制定详细的教研组实施方案，切实有效地提高本所属班级的学生和班风。与学生管理部门一起，从根本上扭转只重视实际动手能力的培养，轻视课堂理论的教学；只关注专业技术的提高，轻公共基础知识的掌握的现象，尤其是面对学业水平测试工作，要合理地设置教学环节，认真研讨人才培养方案，提高学生的整体学习水平和能力。
5.授课教师
教师要把主要精力放在课堂教学质量提升这个主题上来。一要认真备好课，潜心研究课程标准，精心设计教学方案。二要上好每一节课，根据“一节好课”的标准，落实好每一个环节，充分运用现代信息技术和教学手段，创新教学方法，努力提高课堂的有效性。三要以教学成果为导向，根据教学目标设计随堂测验，及时进行教学反馈，检验课堂教学效果。四要树立高度的工作责任心，加强课堂纪律管控，提高课堂驾驭能力，保证良好的课堂秩序。五要根据教学内容精选作业，认真批改，及时反馈，努力不留教学死角。安排好形式多样的单元过关，实现教学目标全达成的效果。
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