内容：学生提纲原创展示
重点：提纲形式多样
例文：四篇《我和狗狗》《抓蝈蝈》《课间》《我的老师》
主讲人：德绵老师
[讲析]：
请看德绵老师作文班里学生写的“提纲”吧，他们是这样安排写作条理的。
举例如下：
例1：《我和狗狗》
一、我和狗狗是好朋友（略）
二、我的狗寄养在金阿姨家 我想它（略）
三、我和狗狗重逢在金阿姨家（详）
四、我和狗狗在海边（次详）
五、想起小狗看相册（略）
例2：《抓蝈蝈》
一、“十一”回老家看爷爷奶奶
二、去抓蝈蝈
1、看爷爷抓
2、自己抓
（1）不敢抓
（3） 敢了
（3） 抓到4只
三、收获：道理 总结性结尾
例3：《课间》
一、下课了，我打开钢琴弹起来。
二、我弹奏起《童年回忆》
1、 我认真弹
2、 大家围过来听
3、 张老师女高音
4、 小杜同学跳舞
5、 白老师手机拍
三、结尾（赞美+回味）
例4：《我的老师》（这是“小标题”形式的提纲）
一、<对话>
二、<鞋>
三、<擦>
注解：这本是三次“随笔”收集的写作素材，汇编起来，形成一篇大作文。
[总结]：
“写作提纲”=“组材”，是写作文前做计划，安排好写作内容，是准备工作。
............试读结束............
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